작업치료과 학생들의 임상실습 경험에 대한 포커스그룹 인터뷰

강진호; 남영옥; 오명화

doi:10.21184/jkeia.2019.6.13.4.299

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자료유형: 학술저널

저자정보: 강진호 (전주기전대학) 남영옥 (한영대학) 오명화 (동신대학교)

저널정보: 한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회논문지 한국엔터테인먼트산업학회논문지 제13권 제4호

발행연도: 2019.6

수록면: 299 - 309 (11page)

DOI: 10.21184/jkeia.2019.6.13.4.299

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본 연구는 작업치료과 학생들이 임상실습 동안 경험한 것을 알아보기 위해 10명의 학생들을 대상으로 포커스 그룹 인터뷰를 하였다. 연구 결과 5개의 구성요소가 도출되었으며, 구성요소는 심리적 경험, 전문적 경험, 환경적 경험, 가치관의 변화, 행동적 변화이었다. 심리적 경험으로 참여자들은 부정적 측면에서 부담감과 불안을 경험하였으며 긍정적 측면에서는 기대감과 설렘을 경험하였다. 전문적 경험으로는 이론과 임상을 연계에 대해 경험하였으며, 작업치료에 대한 전문적 지식 및 환자를 접해보는 경험을 하였다. 환경적 경험으로는 다양한 치료 접근을 경험하였고, 임상실습 지도 관리 체계 등을 경험하였다. 또한 임상실습을 통해 가치관의 변화를 경험하였으며, 행동적 변화를 경험하여 임상실습에 보다 적극적으로 참여하는 모습을 보였다. 본 연구를 바탕으로 학교에서는 전공에 대해 흥미를 가질 수 있도록 해야 하며, 이론적 지식의 적용능력 향상을 위한 교육도 필요할 것이다. 또한 임상기관에서는 효율적 임상실습을 위해 학생중심의 실습교육과정을 마련하고 최적의 실습환경 조성이 필요할 것으로 생각된다.

#Occupational Therapy #Focus Group Interview #Students #Experience #Clinical Fieldwork #작업치료 #학생 #임상실습 #경험 #포커스 그룹 인터뷰

참고문헌 (35)

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B. Saboins-Chafee / 1998 / Introduction to Occupational therapy / Mosby

이향숙 / 2007 / 지역사회중심 뇌졸중작업치료프로그램을 통한 중재 효과와 참여 학생들의 만족도 / 대한작업치료학회지 15(2):105~115

K-M. Kim / 2004 / The Survey of Occupational Therapy Curriculum for the Standards of Education Programs in Korea / The Journal of Korean Society of Occupational Therapy 12(2):119~126

World Federation of Occupational Therapists / 2002 / Revised minimum standards for the education of occupational therapists / WFOT

D-M. Costa / 2004 / The essential guide to occupational therapy fieldwork education / AOTA Press

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