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저자정보
김종두 (서원대학교)
저널정보
한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회 학술대회 논문집 한국엔터테인먼트산업학회 2019년도 춘계학술대회 논문집
발행연도
2019.5
수록면
73 - 77 (5page)

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이 연구는 문헌연구 방법을 통해 메이커 교육의 태동과정과 발전 방향을 탐색한 것이다. 그 결과 다음과 같다. 첫째, 메이커 교육은 학생들에게 3D print를 활용한 새로운 교수방법의 대두라고 할 수 있다. 이는 학습동기유발과 적극적 학습태도를 가져온다. 둘째, 학생들이 학습과정에서 협력성과 상호신뢰를 향상시킨다. 자신의 아이디어에 대한 시제품을 만드는 학습과정에서 대화를 통해 서로 간에 도움을 줄 수 있고, 이는 곧 신뢰로 이어지게 된다. 셋째, 개인의 소질과 적성에 맞는 학생들에게 자신의 타고난 재능을 마음껏 발휘할 수 있는 기회부여가 된다는 점이다. 그 동안 학교교육은 시간적, 공간적 제약으로 인해 개인의 재능보다는 주어진 교육내용에 중점을 두는 비중이 높았다. 넷째, 아이디어가 시제품으로 나올 수 있는 기회의 확대는 시간과 비용절감을 획기적으로 가져올 수 있다. 다섯째, 학교교육이 평생교육이나 직업교육과 협력하는 교육의 개방화가 확산된다. 지금까지 학교는 교육을 책임지는 주인공 역할을 하여 왔으나 이제는 사회의 모든 기관과 단체 등과 협력하여 이루어지는 교육으로 변화될 것이다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 메이커 교육의 기원과 출발
Ⅲ. 3D 프린터와 메이커 교육의 발전
Ⅳ. 결론
참고문헌

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