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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
서정현 (내정초등학교) 김영식 (한국교원대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회 논문지 컴퓨터교육학회논문지 제21권 제6호
발행연도
2018.11
수록면
49 - 62 (14page)

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본 연구에서는 성찰저널과 피드백을 적용한 PBL 기반의 피지컬 컴퓨팅 프로그래밍을 적용한 교수·학습 전략을 개발하고 효과성을 검증하였다. 분석을 위해 초등학교 5학년 학생 91명을 대상으로 실험집단과 통제집단으로 구분하여 18차시 학습 내용을 6주간 적용하였다. 그 결과 논리적 사고력에서 유의한 차이를 보여 PBL을 적용한 피지컬 컴퓨팅 기반의 프로그래밍 학습이 논리적 사고력 향상에 효과가 있음이 증명되었다. 본 연구 결과를 바탕으로 피지컬 컴퓨팅 기반의 프로그래밍 학습 효과를 높일 수 있는 정교한 교수․학습 전략을 개발하고 이에 대한 적용 가능성을 확인할 수 있었다.

목차

요약
ABSTRACT
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 이론적 배경
3. 연구 내용 및 방법
4. 연구 방법 및 절차
5. 결론 및 제언
참고문헌

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