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충남지속가능발전협의회에서는 2011년부터 지역의 청소년들에게 환경역량을 기를 수 있는 기회를 제공하기 위해 환경탐구토론대회를 개최하여 왔다. 2016년에 개최된 제6회 대회부터는 통합적 자기환경화 관점을 바탕으로 지역의 환경문제나 환경쟁점을 심층적으로 탐구하고, 그 결과를 바탕으로 토론하는 등 약 10가지의 운영전략이 도입되었다. 본 연구에서는 개념적으로 확장된 ‘통합적 자기환경화’ 과정을 보다 명확하게 설정하고, 새롭게 설정된 자기환경화의 4단계를 규정하고, 8개의 분석질문을 고안하였다. 이를 토대로 대회에 참가한 학생들이 제출한 23개의 보고서와 116개의 설문지를 분석하였다. 그 결과, 상당수 참가 학생들에게서 ‘통합적 자기환경화’라고 부를 수 있는 변화가 나타나고 있음을 확인할 수 있었다. 특히 본 논문에서 소개한 3개의 사례는 화력발전소(에너지), 생태관광, 동물복지 등 다양한 주제를 다루면서 지역의 구체적인 쟁점이나 문제 상황에 깊이 천착해 있고, 학생들이 인지적, 정서적으로 공감하고 내면화하고 있음을 보여주었다. 나아가 복잡성과 불확실성이 높은 환경쟁점을 다룸에 있어서, 자기 지역이나 마을의 환경문제를 프로젝트를 통해 통합적으로 탐구하고, 또래 학생들과 토론하도록 하는 전략은 청소년들로 하여금 문제해결의 주체로서 대안을 찾고 실천으로 나아가는 과정에 긍정적인 영향을 미친 것으로 판단된다.
목차
ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론 및 제언
국문 요약
참고문헌
참고문헌 (24)
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