영재교육 참여경험이 지난 10년 중학생의 사교육과 수학 학업성취도에 미친 영향 분석

박순흥; 한기순

doi:10.9722/JGTE.2019.29.1.1

추천

검색

질문

자료유형: 학술저널

저자정보: 박순흥 (인천대학교) 한기순 (인천대학교)

저널정보: 한국영재학회 영재교육연구 영재교육연구 제29권 제1호

발행연도: 2019.3

수록면: 1 - 21 (21page)

DOI: 10.9722/JGTE.2019.29.1.1

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

본 연구는 영재교육에 대한 사교육 담론과 관련하여 한국교육종단연구(KELS 2005~2007년-연구시기①)와 서울교육종단연구(SELS 2010~2012년-연구시기②, SELS 2013~2015년-연구시기③) 10년간의 종단자료를 이용하여 위계선형모형(HLM)으로 영재교육 참여경험이 지난 10년간 수학교과의 학업성취도와 사교육에 미친 영향을 실증적으로 분석하였다. 위계선형 조건모형 1-수준 모형은 측정 시점을 나타내는 학년변수와 세 측정시점에서의 로그 수학 사교육 시간, 수학 사교육 참여 여부, 로그 수학 사교육 비용과 같은 사교육 변수, 학년변수와 사교육 변수간의 교호작용 변수, 그리고 학생들이 인식한 교사열정 변수와 주간혼자공부한 시간(수학)을 포함하였고, 2-수준 모형에는 영재교육경험, 아버지학력, 로그 월평균 가구소득, 부모지원 변수를 포함하였다. 분석결과, 영재교육 참여경험의 학년에 따른 수학 학업성취도 향상 효과와 영재교육경험의 학업성취에 대한 사교육 경험항의 기울기에 대한 효과 모두 연구시기①의 부적상관에서 연구시기②의 정적상관으로 반전되었다. 이에 비해 영재교육 참여경험의 학업성취에 대한 사교육․학년 교호작용항의 기울기에 대한 효과는 연구시기①의 정적상관에서 연구시기②의 부적상관으로 반전되었다. 이러한 결과는 연구시기①에서 연구시기②로 이동하면서 영재로 선발된 학생들이 영재교육에 참여함으로써 학업성취도가 향상되는 학습특성을 갖고 있었으며, 영재교육 참여경험이 있을수록 사교육을 더 받는 사교육 조장 효과와 사교육의 투자 비효율성이 커지는 사교육․학년 보완효과에서 강화효과로의 전환이 있었을 가능성을 나타낸다. 무엇보다 영재교육에 대한 사교육 담론을 극복하고자한 연구시기②와 ③에서의 영재선발 및 운영제도의 개선이 총론적인 의도에서 벗어나, 영재교육에 대한 또 다른 불평등 담론, 즉 영재교육이 교육기회의 불평등을 심화시키고 있다는 일부의 우려를 자극할 선발 결과의 상이함으로 드러나 영재선발 제도의 타당성이 전체적으로 저해되었을 가능성을 확인할 수 있었다.

The purpose of this study is to analyze the effect of gifted education participation experience in the last 10 years on the private education and mathematics academic achievement of Korean middle school students. Using Korean education longitudinal study (KELS 2005~2007, research period 1) and Seoul education longitudinal study (SELS 2010~2012, research period 2, SELS 2013~2015, research period 3) data, we analyzed the influence of participation experience of gifted education in hierarchical linear model (HLM) on academic achievement and private education for the past 10 years.
The hierarchy linear model (HLM) used in the analysis is as follows. First the level-1 model included school year variables, recognized teacher’s passion, weekly learning time alone, private education variables at three measurement points such as private education participation, log private education time, log private education cost, and interaction variables between school year and private education. The level-2 model included gifted education participation, father academic background, log monthly household income, and parental support variables.
As a result, the effects of academic growth by school year in mathematics and the effects on the slope of the private education terms on academic achievement of the gifted changed from negative correlation in period 1 to positive correlation in period 2. On the other hand, the effects of private education inefficiencies on academic performance from the interaction between the school year and private education terms changed from positive correlation in period 1 to negative correlation in period 2 unlike the previous two effects. The results of this study are as follows. First, from the study period 1 to the study period 2, gifted students have learning characteristics that help students to improve their academic achievement and have more private education experience, Second, this indicates that the more gifted group experienced in the research period 2, the more inefficiencies in private education investment.
First of all, the improvement of gifted selection and operation system to overcome private education discourse on gifted education is revealed as a result of unintentional selection results that stimulates another inequality discourse about gifted education. The possibility that the empirical validity of gifted selection system was totally hindered was confirmed.

#사교육 #영재교육 참여경험 #수학 학업성취도 #위계선형모형(HLM) #Private Education #Gifted Education #Hierarchical Linear Model(HLM) #Mathematics Academic Acheivement

참고문헌 (36)

참고문헌 신청

강창희 / 2008 / The effect of private tutoring expenditures on academic performance: Evidence from the Korea Education Longitudinal study / 제2회 한국교육종단연구 학술대회 논문집 :111~137

강태중 / 2007 / 고등학교 평준화정책이 사교육비 지출에 미치는 영향: 중3~고2 시기 지출에 대한탐색 분석 / 제3회 한국교육고용패널 학술대회논문집

권윤아 / 2017 / 초등과학영재 어머니들의 자녀 진로에 대한 인식 분석 / 한국과학교육학회지 37(4):577~586

김경근 / 2007 / 한국사회에서의 학업성취에 대한 문화자본의 영향 / 교육사회학연구 17(1):23~51

김성훈 / 2014 / 동등집단 설계를 사용하는 수직척도화에서 공통 능력척도의 개발을 위한 IRT 추정 방법의 비교 / 교육평가연구 27(4):925~944

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

박순흥

소속기관 인천대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 3 이용수 1,403

한기순

소속기관 인천대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 TOP 5% 복합학 > 과학기술학

논문수 71 이용수 12,784

이 논문과 함께 이용한 논문

과목별 성적이동성과 사교육의 효과

박혜랑 , 김현철 아시아교육연구 2022 .09

사교육 참여와 사교육의 주관적 학업성취도 향상효과 간의 자기회귀교차지연 효과 검증 : 소득별 다집단 분석

박정주 교육행정학연구 2011 .10

유아대상 수학그림책의 교육적 활용을 위한 내용 분석 (2009년∼2018년도 출판본을 중심으로)

이미선 , 황혜정 어린이미디어연구 2019 .06

학교급별 학업성취도에 대한 사교육 효과: 성향점수매칭을 중심으로

박성철 , 황진섭 한국데이터정보과학회지 2018 .07

생각하는 수학 = 보일-샤를의 법칙 실생활 적용사례

이건우 , 이영미 나침반 36.5도 2024 .04

최근 본 자료

전체보기

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2019-379-000581967

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (36)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

댓글(0)