세계관 기반 지속가능발전교육과 과학교육 접목 수업이 고등학생들의 세계관에 미치는 영향

지덕영 ,  오준영 ,  손연아

한국환경교육학회 학술대회 자료집

2019 .12

지속가능발전교육(ESD)으로 접근하는 고등학교 화학Ⅱ 수업 제안

김혜정 ,  남영숙

한국환경교육학회 학술대회 자료집

2016 .06

예비과학교사들이 통합과학수업에서 적용한 지속가능발전교육에 대한 7년 주기 비교 연구

손연아

환경교육

2020 .12

2015 개정 교육과정 고등학교 ‘통합과학’에 제시된 지속가능발전교육 내용 분석 및 수업방안 연구

김혜정 ,  남영숙

한국환경정책학회 학술대회논문집

2018 .07

예비 과학교사의 과학 융합 지속가능발전교육 수업 설계와 실행 과정에서 나타난 특징과 인식 변화

손연아

환경교육

2024 .12

지속가능발전교육과 과학교육의 통합에 대한 초·중등 과학교사들의 인식

지덕영 ,  맹희주 ,  손연아

환경교육

2019 .06

우리나라 지속가능발전교육 연구 동향과 연구 방향 : 1994∼2017년『환경교육 』게재 논문을 중심으로

김찬국

환경교육

2017 .12

환경교육과 지속가능발전교육(ESD) 개념의 비교 고찰과 ESD 개념의 제시 방식

이두곤

한국환경교육학회 학술대회 자료집

2017 .11

과학교육과 지속가능발전교육(ESD)의 통합을 위한 Science-ESD 수업모델 개발

이한용 ,  손연아

통합교육과정연구

2018 .01

사회문제해결형 지속가능발전교육 수업모델의 수업적용 및 효과분석 : 그룹탐구모형과 배려모형 적용 수업모델을 중심으로

강현선 ,  손연아

환경교육

2016 .03

지속가능발전교육 수업에 참여한 유치원 교사 인식의 변화과정 탐색

서현정

한국유아교육연구

2021 .01

텍스트 네크워크 분석 방법을 활용한 세계관 접목 통합과학교육 수업 설계에서 나타난 예비과학교사들의 인식

지덕영

에너지기후변화교육

2020 .01

교육의 내재적 가치 관점에서 지속가능발전교육의 교육적 고찰과 발전 방향 연구

임효진 ,  이두곤

환경교육

2016 .12

초등교사의 지속가능발전교육에 대한 인식 유형 : Q방법론적 접근

한동균

사회과교육

2020 .12

Prospective Teachers’ Awareness and Perception on Integrating Education for Sustainable Development: Basis for a Training Program

Ryan Paul V. Lagman ,  Rowel B. Patdu ,  Gicelle Joy I. Pe 외 2명

Asian Development Perspectives (ADP)

2024 .06

지속가능발전교육(Education for Sustainable Development: ESD) 담론의 평생교육적 함의

허준 /Joon Heo ,  윤창국

평생교육학연구

2015 .01

일본의 ESD 현황 분석

이창언

인문사회 21

2022 .10

사회문제해결형 지속가능발전교육(ESD) 수업모델이 초·중등학생들의 ESD 역량 향상에 미치는 효과

김세현 ,  손연아 ,  이은주 외 4명

환경교육

2018 .06

지속가능발전교육(ESD) 프로그램 개발에 참여한 초등교사의 경험에 대한 연구

김영순 ,  김창아 ,  최승은 외 2명

열린교육연구

2015 .01

일본의 ESD 정책과 제도, 이니셔티브 연구

이창언 ,  양재준

NGO연구

2022 .12