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논문 기본 정보

자료유형
학술대회자료
저자정보
오준영 (한양대학교) 손연아 (단국대학교)
저널정보
한국환경교육학회 한국환경교육학회 학술대회 자료집 2019년 한국환경교육학회 하반기 학술발표대회
발행연도
2019.12
수록면
116 - 121 (6page)

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시간과 공간이 전 지구적이므로 기후 변화는 복잡하여 지식뿐만 아니라, 인식론적 불확실성이 증가합니다. 따라서 본 연구의 목적은 기후 변화에 대한 세계관을 탐구하고, 세계관의 기후 변화에 관한 통합 과학 교육을 위한 가능한 전략을 제안하는 것입니다. 학생들은 문제의 내용에 대한 세계관이 다르기 때문에 태도나 행동을 바꾸는 것이 어렵다고 주장합니다. 예를 들어, 학생들은 기계적이고 진화적인 세계관이 기후 변화의 세계관에 공존합니다. 이 세계관은 너무 강력해서 기후 변화 정책 결정에 문제가 발생합니다. 결국, 기후 변화에 대한 학생들과 회의론자들의 세계관을 이해해야 할 필요성은 무엇보다도 시급하고 중요합니다. 그리고 이러한 세계관을 충족시키기 위해서는 전략이 필요합니다. 인센티브 전략은 기후 변화 정책에 참여하는 것이 중요하지만, 무엇보다도 충격 요법이 필요합니다. 바람직한 세계관을 바꾸려면 적절한 전략이, 학생 및 회의론자에게 제공되어야 합니다.
#기후변화 #인식론적 불확실성 #세계관 #통합과학 #Climate Change #Epistemological Uncertainty #Worldviews #Integrated Science

목차

국문초록
영문초록
Ⅰ. 위험에 대한 인식론적 불확실성
Ⅱ. 형이상학적 믿음을 기반한 세계관 제안
Ⅲ. 기후변화에 대한 세계관
Ⅳ. 기후변화에 대한 학제 간 연구
Ⅴ. 논의 및 결론
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