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자료유형
학술저널
저자정보
김미자 (부산대학교) 오덕자 (부산대학교)
저널정보
한국여성체육학회 한국여성체육학회지 한국여성체육학회지 제32권 제3호
발행연도
2018.9
수록면
91 - 105 (15page)
DOI
10.16915/jkapesgw.2018.09.32.3.91

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본 연구의 목적은 예술고등학교 무용수업에서 무용전공 학생들이 지각하는 교사-학생 상호작용과 행동규제 및 무용지속의 구조적 관계를 규명하는 것이다. 본 연구의 대상은 전국에 소재한 예술고등학교 무용전공 학생들을 대상으로 편의표본추출법을 이용하여 총 271부를 최종 유효 표본으로 선정하였다. 자료처리는 SPSS 18.0과 AMOS 18.0을 활용하여 전체모형의 적합도 검증을 확인한 후 가설검정을 하였는데, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사-학생 간의 상호작용과 행동규제의 분석결과, 근접성은 무동기, 외적 규제, 의무감 규제에 부적으로 확인규제와 내적 규제에는 정적 영향을 미치는 것으로 나타났고, 영향력은 무동기, 외적 규제에는 정적으로 확인규제에는 부적 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 의무감 규제와 내적 규제에는 유의미한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 행동규제와 무용지속의도의 관계에서 무동기는 부적으로 확인규제는 정적영향을 미치는 것으로 확인되었다. 셋째, 교사-학생의 상호작용과 무용지속의도의 분석 결과, 근접성은 정적으로 영향력은 부적 영향을 미치는 것으로 확인되었다.
#무용수업 #교사-학생 상호작용 #행동규제 #무용지속 #Dance Classes #Behavioral Regulation #Teacher-Student Interaction #Intention to Continue of Dancing

목차

국문초록
I. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과 및 논의
Ⅳ. 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (0)

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