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저자정보
박혜연 (Ewha Womans University) 원동란 (Ewha Womans University) 김혜원 (Ewha Womans University) 송승하 (Ewha Womans University) 심현섭 (Ewha Womans University)
저널정보
한국언어치료학회 한국언어치료학회 학술발표대회 논문집 한국언어치료학회·한국언어청감임상학회 2016년도 제5회 공동학술대회 발표논문집
발행연도
2016.12
수록면
460 - 463 (4page)

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Purpose: Autism spectrum disorder (ASD) is a developmental disorder with primary deficits in the areas of social interaction and repetitive behaviors. Although there has been increased identification of disfluencies in individuals with autism, however, little is known about their characteristics of disfluencies in school aged children. The purpose of this study was to investigate disfluency characteristics in school-age children with high functioning autism spectrum disorders(HF-ASD) and children who stutter (CWS). Methods: The participants were 8 school-age children with ASD and 8 CWS. All participants were ranged in ages from 6 and 8 years and they matched for age and severity of stuttering (mild to moderate). Reading, story retelling and picture description task were administered to collect speech samples. Disfluencies in the speech samples were identified and classified as either other disfluencies(OD) or stuttering-like disfluencies (SLD). Results: Results showed that two groups did not differ in distribution of disfluency types(%). In reading task, there was a significant difference between two groups in whole-word repetition, and in storytelling task significant differences were observed in both par-word repetitions and blocks. However, there was no significant difference in disfluency types in picture description task. Conclusions: These results suggested that children with HF-ASD showed comparable fluency types compared to CWS. However, atypical disfluencies such as word final disfluencies(WFD) was identified in HF-ASD. While as linguistic demands increased in storytelling task children with HF-ASD produced more interjections and revisions, CWS showed more part-word repetitions.
#Disfluency #hgh functioning autism spectrum disorder #school-age children

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

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