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저자정보
송미라 (Kangnam University) 김재옥 (Kangnam University)
저널정보
한국언어치료학회 한국언어치료학회 학술발표대회 논문집 한국언어치료학회·한국언어청감임상학회 2016년도 제5회 공동학술대회 발표논문집
발행연도
2016.12
수록면
247 - 251 (5page)

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2017

청각장애 대학생과 일반 대학생의 말하기와 쓰기에서의 구문산출 특성 비교
송미라 2017.01 학위논문

2016

청각장애 대학생과 건청 대학생의 말하기와 쓰기에서의 구문산출 특성 비교
송미라 ,  김재옥 한국언어치료학회 학술발표대회 논문집 2016.12 학술대회자료

초록· 키워드

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Purpose: The purpose of this study is to identify the difference in syntactic characteristics shown in speaking and writing tasks between college students with and without hearing impairment. Methods: The participants were 14 college students with hearing impairment (HI) and 14 without hearing impairment (NH), who were matched on their chronological age. This study examined syntactic level and syntactic errors by asking participants to describe the contents of the wordless picture books in sentences by speaking and writing. The syntactic level was analyzed by the average number of subordinate clauses per T-unit and the number of each type of subordinate clauses. The syntactic errors were analyzed by he error rates of grammatical morphemes and the number of errors in each type of grammatical morpheme. Results: The frequency of subordinate clause per T-unit was higher in NH than in HI in writing task. Also, there were differences in the frequency of each type of subordinate clause between groups in both speakig and writing tasks. The frequency error rates of grammatical morpheme was higher in HI than in NH. Conclusion: College students with hearing impairment are more prone to have difficulties in using syntax than normal heraing students in both speaking and writing. Both college students with and without hearing impairment make less errors in writing than in speaking.
#College students #hearing impairment #speaking #writing #syntactic characteristics

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

참고문헌 (0)

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