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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국언어치료학회 언어치료연구 언어치료연구 제15권 제4호
발행연도
2006.12
수록면
147 - 163 (17page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2006

정신지체 중학생의 음독오류 개선 및 읽기 유창성에 미치는 효과
박지영 ,  박재국 ,  김영미 한국언어치료학회 학술발표대회 논문집 2006.12 학술대회자료
협동적 읽기·쓰기 통합(CIRC) 프로그램이 정신지체중학생의 음독오류 개선 및 유창성에 미치는 효과
박지영 ,  김영미 ,  박재국 언어치료연구 2006.12 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 협동적 읽기·쓰기 통합(CIRC) 프로그램이 일반학교에 통합되어 있는 정신지체 중학생의 음독오류 개선 및 유창성에 미치는 효과를 알아보기 위한 것이다. 이에 따라 음독오류 및 유창성에 있어 문제가 있다고 판단된 정신지체중학생 3명을 대상으로 CIRC 프로그램을 적용하고 그 효과를 음독오류검사와 유창성 검사를 통하여 검토하였다. 프로그램은 2005년 9월부터 2005년 12월까지 총 18회기(주 2회, 회기당 45분)에 걸쳐 이루어졌으며, 각 영역의 변화 수준을 분석한 결과 다음과 같은 주된 결론을 얻었다. 첫째, CIRC 프로그램은 정신지체중학생의 음독오류(생략, 첨가, 대치, 반복) 전 영역을 개선시켰으며, 특히 각 학생별로 취약한 부분에 있어서 기대했던 효과가 나타났다. 둘째, CIRC 프로그램은 정신지체중학생에게 소리 내어 읽을 기회를 충분히 제공 하고 팀 구성원으로서의 역할을 인식시킴으로써 유창성을 향상시켰다. 이상의 연구 결과를 토대로 본 연구에서 적용된 CIRC 프로그램은 정신지체중학생의 음독오류 개선 및 유창성에 긍정적으로 영향을 미칠 수 있을 것이라 추론한다.
#Errors in Oral Reading #유창성 #음독오류 #fluency #mental retardation #정신지체 #CIRC 프로그램 #CIRC program

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