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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
이성일 (충남대학교) 민세홍 (충남대학교)
저널정보
한국교육실천연구학회(한국교육포럼) 교육실천연구 韓國敎育論壇 제9권 제3호
발행연도
2010.10
수록면
105 - 127 (23page)

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이 연구는 정신지체학생들에게 PASS 읽기향상프로그램에 의한 인지기능 훈련을 적용한 후 이들의 문장읽기 기능에 있어서 어떻게 변화하는지 알아보기 위하여 대상자간 중다간 헐기초선 설계(multiple probe baseline across participants)를 사용하여 문장읽기에 대한 시각적 분석과 관찰을 통해 평가하였다. 연구문제를 해결하기 위하여 경도 및 중도 정신지체 중학생 3명을 대상으로 10주에 걸쳐 연속적ㆍ동시적 처리훈련 과제를 번갈아 실시하였고, 훈련과제를 마친 직후 문장읽기기능을 측정하여 연구결과를 수집하였다. 연구결과 정신지체학생의 동시적ㆍ연속적 처리 기능, 계획 기능, 주의집중 기능 훈련이 인지처리기능의 향상뿐 아니라 문장 읽기 기능에 효과적이라는 결론을 얻었다. 이는 결과적으로 인지기능 전략교수가 정신지체학생에게 일차적으로 동시적 처리와 연속적 처리를 강화하는 프로그램이지만 아동들의 주의집중과 계획기능이 향상되어 문장읽기 기능이 높아졌음을 알 수 있었다.
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목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅵ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

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