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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국통합교육학회 통합교육연구 통합교육연구 제3권 제2호
발행연도
2008.1
수록면
49 - 76 (28page)

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이 연구는 대학생 멘토를 활용한 프로그램 적용을 통하여 정신지체학생들의 사회통합 적응력을 증진시키는데 목적을 두었다. 이를 달성하고자 S시에 있는 정신지체 특수학교에 재학 중인 고등부 1, 2학년 18명 중 경도 및 중도의 정신지체학생들로 실험집단 2학년과 비교집단 1학년 각각 4명씩 8명을 선정하여 사회적응행동을 사전에 측정하고, 실험집단은 대학생 멘터 4명의 의사지원을 통해 위축·고립 행동과 상반되는 행동으로서 대인관계 능력을 기르고 적극적인 의사표현을 할 수 있도록 지역사회 체험활동을 수행하였다. 그 결과 첫째, KISE-적응행동검사의 사전·사후검사 결과 지역사회 자원을 활용한 멘토링 프로그램이 정신지체학생의 사회적응행동 발달에 긍정적으로 긍정적인 효과가 있었다, 둘째, 학부모들의 적극적인 관심과 지원을 받은 학생들의 적응 행동이 그렇지 못한 학생들보다 더 큰 효과가 있었다.
#멘토링 프로그램 #사회통합 적응행동 #정신지체학생 #지역사회 체험활동 #Mentoring Program #Social Including Adaptive Behavior #Students with Mental Retardation #Community Experiential Activities

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