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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
김정랑 (Gwangju National University of Education) 이수환 (Gwangju Education Research & Information Service)
저널정보
한국컴퓨터정보학회 한국컴퓨터정보학회논문지 한국컴퓨터정보학회 논문지 제26권 제1호(통권 제202호)
발행연도
2021.1
수록면
283 - 291 (9page)

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본 연구에서는 초등학교 3학년 분수 관련 내용을 학습 주제로 하여 재구성한 학습 부진 개선을 위한 소프트웨어 교육 프로그램을 개발하고 적용하였다. 학습 부진 개선을 위한 소프트웨어 교육 프로그램은 프로젝트 학습 모형을 바탕으로 소프트웨어 교육의 성격과 학습 부진 학습자의 특성을 고려하여 그 구조를 설계하였고, 학습내용을 학습 과정에서 자연스럽게 체득할 수 있도록 의도적으로 배치하였으며, 반복적으로 경험하여 충분히 학습할 수 있도록 매 차시 구축하였다. 프로그램 적용 결과 실험군과 대조군 모두 학업 성취도, 메타인지, 자아존중감, 자기효능감의 유의미한 변화가 있었으나 실험군이 대조군에 비해 모든 영역에서 향상 정도가 큰 것으로 나타났다. 본 교육 프로그램은 학습 부진 개선이라는 측면과, 소프트웨어 교육이 가지고 있는 다양한 교육적 효과를 바탕으로 학습 부진 학생이 프로그램에 재구성된 과목의 학습 내용을 효과적으로 학습할 수 있다는 점에서 그 의미가 있다.
#Underachievement #Software Education #Artificial Intelligence #Learning Model #Metacognition #Self-efficacy #Self-esteem #학습부진 #소프트웨어교육 #인공지능 #학습모델 #메타인지 #자기 효능감 #자아 존중감

목차

Abstract
요약
I. Introduction
II. Preliminaries
III. Research Design
IV. Conclusions
REFERENCES

참고문헌 (17)

참고문헌 신청
강미애 / 2020 / 코로나19로 인한 쌍방향 원격수업에 관한 연구: 세종시 초등학교 교사들과 FGI 질적연구방법을 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 20(21):89~116 Crossref Ministry of Education / 2020 / Guide to the operation of remote elementary school classes according to the nationwide COVID-19infectious disease google schola Jang EW / 2014 / The Effects of Internet Access, Utilization and Cognitive factors on Digital Literacy google schola Jin JI / 2005 / A study on the Break of Digital Divide google schola 김정랑 / 2017 / 교육복지우선지원사업 대상 학생을 위한 소프트웨어교육 프로그램이 학습동기, 자기효능감, 목표지향성에 미치는 영향 / 한국컴퓨터정보학회논문지 22(11):161~168 Crossref

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