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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강유진 (중앙대학교)
저널정보
중앙어문학회 어문론집 語文論集 第74輯
발행연도
2018.6
수록면
235 - 260 (26page)
DOI
10.15565/jll.2018.06.74.235

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일반적인 대학 교양 수업의 현실에서 ‘독서-토론’ 수업에서 학습자의 독서활동과 토론 활동에 대한 교수자의 일대일 방식의 피드백은 물리적인 한계를 갖는다. 이러한 현실적 문제를 보완할 수 있는 방법으로 크게 두 가지를 제안할 수 있는데, 그것은 사전설문을 활용한 도서 선정과 자율적인 ‘독서-토론’ 팀의 운용이다.
‘독서-토론’ 강좌에서 도서 선정은 학생의 수업 만족도와 직결되는 중요한 문제이다. 어떤 도서를 선정하는지도 중요하지만 어떤 방식으로 선정하는지도 이에 못지않게 중요하다. 본 연구는 학생 설문조사를 통해 자신의 독서에 관한 인식과 태도를 확인하고 이를 바탕으로 도서를 선정한 후, 이것이 학생의 수업참여도와 만족도에 어떠한 영향을 주는지 확인하고자 한다. 이를 통해 수업의 질적 향상에 설문조사 방법이 미치는 영향을 확인함으로써 학생 참여형 ‘독서-토론’ 수업 모델을 제안하기로 한다.
#독서-토론 #사전 설문조사 #말하기 #의사소통 #공통 교양 #토의 #토론 #Reading-Discussion #Pre-Survey #Speaking #Communication #General Education #Discussion #Debate

목차

국문초록
1. 서론
2. 연구 방법과 대상
3. 설문조사를 활용한 수업 사례
4. 분석 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (22)

참고문헌 신청
[학술지(정기간행물)] - 곽경숙 / 2009 / 대학 사고와 표현 교육의 방향과 과제 - 조선대학교 <사고와 표현Ⅰ> 수업 운영 사례를 중심으로 - / 한민족어문학(구 영남어문학) (55) : 397 ~ 428 google schola [단행본] - 김경호 / 2014 / 설문조사 / 한국학술정보 google schola [학술지(정기간행물)] - 김승환 / 2004 / 독서토론의 활성화를 위한 독서자료 활용에 관한 연구 / 한국도서관·정보학회지 35 (3) : 1 ~ 22 google schola [학술지(정기간행물)] - 김양선 / 2009 / 대학 독서 토론 교육의 모형 연구 -텍스트 읽기, 말하기, 쓰기 통합 모형을 중심으로 / 인문과학연구 (23) : 27 ~ 50 dbpia [학술지(정기간행물)] - 김예나 / 2011 / 학생이 인식한 교사의 감성적 리더십과 수업만족도의 관계 / 한국교육논단 10 (3) : 113 ~ 135 dbpia

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