해외 고등정보 표준교육과정 기반의 국내 대학 교육과정 비교분석

우호성; 김자미; 이원규

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자료유형: 학술저널

저자정보: 우호성 김자미 이원규

저널정보: 한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회 논문지 컴퓨터교육학회논문지 제20권 제1호

발행연도: 2017.1

수록면: 27 - 38 (12page)

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미국(CS2013)과 일본(J07-CS)은 고등교육의 수준에서 변화하는 사회를 반영하는 표준 정보교육과정을 구성하고 있다. 본 연구는 한국의 고등 정보교육과정 표준 구성에 대한 시사점을 제공하기 위해, 미국의 표준교육과정 변화를 분석하고, 한국의 대학 교육과정 구성 현황 분석 및 내용 지식에 근거하여 과목을 구성하였다. 연구 진행 결과, 미국의 고등 정보교육과정은 변화하는 컴퓨팅 환경을 반영하는 교육과정으로 진화하고 있었다. 국내 대학의 정보교육과정은 CS2013의 지식영역을 52% 정도만 포함하고 있었다. 본 연구는 일본의 교육과정 과목 구성방침에 근거하여 과목 구성의 예를 제시하였으며, 대학의 표준 정보 교육과정이 없는 상황에서 교육과정 구성을 위한 단초를 제공했다는 점에 의의를 두고 있다.

#Informatics Education #정보 교육과정 #정보교육 #Higher Informatics Science #Higher Informatics Standard Curriculum #고등정보 표준교육과정 #Informatics Curriculum #고등 정보과학

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[학술지(정기간행물)] - 김자미 / 2014 / 통합에서 독립으로, 이스라엘 컴퓨터과학 교과의 진화 / 컴퓨터교육학회 논문지 17 (4) : 33 ~ 44

[학술대회논문] - Iris Zur Bargury / 2012 / Implementing a new Computer Science Curriculum for middle school in Israel / 2012 Frontiers in Education Conference Proceedings : 1 ~ 6

[학술지(정기간행물)] - Gal-Ezer, J. / 1999 / Curriculum for a high school computer science curriculum / Computer Science Education 9 (2) : 114 ~ 147

[인터넷자원] - 문부과학성 / / 교육의 정보화에 관한 수첩에대해

[기타자료] - 文部科学省 / 2008 / 中学校学習指導要領案

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