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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제21권 제2호
발행연도
2017.4
수록면
541 - 562 (22page)

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본 연구는 아름다움의 어원을 살펴봄으로써 그 의미가 유아교육에 주는 함의를 탐색해보고자 하였다. 그 결과, 아름다움이란 모든 대상이 자신의 본디 성질을 다 할 때 드러나는 것으로, 주체가 여유를 갖고 대상과 접하여, 대상이 지닌 유의미한 가치를 발견하게 될 때 느껴지는 감정 혹은 가치이다. 이러한 아름다움의 어원적 의미가 유아교육에 주는 함의는 다음과 같다. 첫째, 유아교육은 개별 유아가 지닌 본성의 아름다움에 주목해야 한다. 둘째, 유아가 삶속에서 대상과 직접 만나 어우러지는 가운데 유아 스스로 아름다움을 느낄 수 있도록 해야 한다. 셋째, 유아가 아름다움을 향유할 수 있는 여유를 주는 유아교육이 되어야 한다. 즉, 아름다움의 어원적 의미가 유아교육에 주는 궁극적 함의는 유아의 아름다운 본성에 주목하고 유아가 아름다움을 스스로 느끼는 것의 가치를 알게 하며, 유아가 아름다움을 향유할 수 있는 여유로운 유아교육에 대한 시사점을 준다는 것이다. 아름다움이라는 단어가 한국인의 문화 속에 형성된 한국인의 미의 본질을 반영한 어휘임을 생각해볼 때, 한국적 정서 속에 의미지워진 아름다움의 의미가 아름다운 유아기를 찾아주는 유아교육에 대한 단초를 제공한다는 점에서 본 연구의 의의를 찾을 수 있다.
#아름다움 #아름다운 유아기 #어원 #beautiful childhood #beauty #etymology

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