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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제19권 제5호
발행연도
2015.10
수록면
327 - 348 (22page)

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본 연구는 보육관련 학과 예비영유아교사의 교직 적·인성 정도를 파악하고, 재학기간, 정규보육실습 수강여부, 교직진로 희망여부에 따른 차이를 분석하여 보육관련 학과의 영유아교사 양성과정에서 성공적인 교사 역할 수행을 위한 예비영유아교사의 교직 적·인성 정도를 파악하고자 한다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 보육관련 학과 예비영유아교사의 교직 적·인성 검사 점수는 588.22점(만점 840점)이었다. 둘째, 재학기간에 따른 예비영유아교사의 교직 적·인성 점수는 2학년이 1학년에 비해 높았으나 통계적으로 유의한 차이는 없었다. 셋째, 정규보육실습 수강여부에 따른 예비영유아교사의 교직 적·인성 점수는 정규보육실습 수강집단이 미수강 집단에 비해 통계적으로 유의하게 높았다. 넷째, 교직진로 희망여부에 따른 예비영유아교사의 교직·인 점수는 교직진로 희망 집단이 교직외 진로 희망 집단에 비해 통계적으로 유의하게 높았다.
#preservice early childhood teacher #aptitude and personality as a teacher #예비영유아교사 #교직 적 ‧ 인성

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