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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.6
- 수록면
- 183 - 206 (24page)
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본 연구는 2000년부터 2012년까지 발행된 유아교육 관련 한국과 미국의 주요 학회지를 중심으로 유아 언어교육에 대한 연구 동향을 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 한국과 미국의 유아교육 분야에서 가장 대표적인 학술지 7개 즉 ‘유아교육연구’, ‘유아교육학논집’, ‘열린유아교육연구’, ‘미래유아교육학회’, ‘Early Childhood Research Quarterly’, ‘Early Education and Development’, ‘Journal of Early Childhood Teacher Education’을 선정하여 총 327편 (한국 192편, 미국 135편)을 분석하였다. 유아 언어교육에 대한 연구 주제, 연구 방법, 연구 대상에 대한 동향을 분석하였으며, 동향과 차이를 분석하기 위하여 x2 검증(Chi-Square test)을 사용하였다. 연구 결과 유아 언어교육의 연구 주제는 ‘언어발달’에 관한 연구가 가장 많았고, 연구 방법과 관련해서는 ‘상관연구’가 가장 많았고, 연구 대상과 관련해서는 ‘유아(3-5세)’를 대상으로 한 연구가 가장 많았다. 국가별 동향을 살펴보았을 때, ‘교수방법’과 ‘언어환경’, ‘상관연구’와 ‘실험연구’, ‘유아 대상’, ‘유아와 성인 대상’, ‘성인 대상’으로 한 연구에서 유의미한 차이를 보였다. 연구결과와 관련하여 시사점을 도출하고 이를 바탕으로 향후 연구와 교육의 방향을 모색하기 위한 시사점을 제공하였다.
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