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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제14권 제6호
발행연도
2010.12
수록면
337 - 358 (22page)

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본 연구는 예비유아교사와 현직유아교사의 수학의 본질에 대한 신념을 알아보고자 수행되었다. 연구대상은 서울, 경기, 강원지역의 3년제와 4년제 유아교육학과에 재학 중인 예비유아교사 388명, 유아교육기관에 재직 중인 현직유아교사 270명으로 전체 658명이였다. 선행연구의 도구들을 재구성한 설문지를 활용하여 자료를 수집하였고, 빈도분석, 신뢰도 검증, 평균과 표준편차, t검증, F검증, 사후검증 Scheffe로 분석하였다. 연구결과 첫째, 예비교사의 수학 본질에 대한 신념은 전통적 신념과 비전통적 신념의 중간 수준의 혼합적 신념인 것으로 나타났으며 학년, 학제, 유아수학교육 수업의 수강여부에 따라 의미 있는 차이가 나타났다. 둘째, 현직교사의 수학에 대한 신념도 전통적 신념과 비전통적 신념의 중간 수준의 혼합적 신념으로 나타났으며, 교사의 연령, 경력, 근무기관 유형에 따라 의미 있는 차이가 나타나지 않았으며, 학력, 유아수학교육 수업의 수강여부, 현직교사교육경험 유무에 따라 유의미한 차이가 나타났다. 셋째, 현직교사가 예비교사보다 좀 더 비전통적인 신념을 지닌 것으로 나타났다. 연구결과를 바탕으로 예비교사와 현직교사의 수학 관련 교사교육에 대한 논의가 이루어졌다.
#in-service early childhood teacher #teacher education #교사 교육 #pre-service early childhood teacher #수학 본질에 대한 신념 #예비유아교사 #현직유아교사 #beliefs about the nature of mathematics

목차

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1. [학술지(정기간행물)] - 강옥기 / 2007 / 예비 중등수학교사의 수학 및 수학교육에 관련한 신념 분석연구 / 수학교육학연구 17 (4) : 381 ~ 393 google schola 2. [학위논문] - 고지숙 / 2008 / 수학 및 수학 교수 학습에 대한 교사의 신념 / 석사 / 건국대학교 교육대학원 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 김세루 / 2008 / 유아교사의 수학교육에 대한 인식과 수학 교수효능감, 유아의 수학적 태도와의 관계 / 유아교육연구 28 (5) : 141 ~ 157 dbpia 4. [학술지(정기간행물)] - 김정화 / 2006 / 유아의 문식성 습득에 대한 교사와 부모의 신념 / 한국가정관리학회지 24 (1) : 237 ~ 251 dbpia 5. [학술지(정기간행물)] - 김지영 / 2010 / 수학교육에 대한 유아교사의 신념 / 아동교육 19 (1) : 53 ~ 65 google schola

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