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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제14권 제5호
발행연도
2010.10
수록면
471 - 502 (32page)

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본 연구의 목적은 교사교육자들이 교사재교육 과정에 참여하면서 교사교육자간 협력이 어떤 방식으로 나타나며, 교사재교육에 참여한 교사교육자들이 경험한 협력의 의미가 무엇인지 탐색하는 것이다. 본 연구의 배경은 정립교사교육 연구소 내에서 실시한 두번의 교사 재교육이며, 본 연구의 참여자는 네 명의 교사교육자이다. 자료 수집 키간은 2α)9년 1월부터 8월까지 7개월 동안 이루어졌으며 참여관찰, 면담, 협의회, 연구자 저널의 자료 수집 방법을 사 용하였다. 그 결과 교사재교육 과정에 나타난 교사교육자들 간 협력을 교사재교육 전개 과정 (계획단계-준비단계-실전단계-평가단계)에 따라 기술하였으며, 교사교육자들이 경험한 협력의 의미를 보람된 일, 교사재교육 공동체 되기 `교육관이 같은 사람들`, 만들어 가기 `협동화`, 다른 세계 살아보기의 네 가지 주제로 해석하였다.
#교사교육자 #교사재교육 #현직교육 #teacher re-education #협력 #교사교육 #cooperation #in-service education #teacher education #teacher educator

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1. [학위논문] - 강유정 / 1996 / 유아교육 교원 자격연수에 관한 연구 / 석사 / 명대학교 google schola 2. [학위논문] - 강유정 / 1999 / 유치원 교원을 위한 현직교육의 현황과 요구분석 / 박사 / 계명대학교 대학원 google schola 3. [학위논문] - 고미라 / 2000 / 개인 연수에 대한 유치원 교사의 인식 및 실태 분석 / 석사 / 전남대학교 교육대학원 google schola 4. [학술대회논문] - 구난숙 / 2008 / 단일학급 초임유아교사를 위한 효율적 장학방안 / 한국열린유아교육학회 학술대회 발표논문집 : 553 ~ 566 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 김명주 / 2004 / 유아교사의 현직교육에 관한 연구 / 열린교육실행연구 7 : 83 ~ 122 google schola

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