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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제13권 제5호
발행연도
2009.10
수록면
331 - 350 (20page)

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본 연구는 위인동화를 활용한 역사교육활동이 유아의 역사적 사고력과 자아존중감 미치는 효과를 알아보는 것이 목적이다. 연구대상을 G광역시에 소재한 W유치원의 만 5세 유아 40명이며, 실험집단과 비교집단으로 나누어 실험연구를 실시하였고, 연구절차는 사전검사와 실험처치, 사후검사의 순으로 이루어졌다. 수집된 연구 자료는 t-검증을 통해 실험집단과 비교집단간의 차이를 분석하였다. 연구결과 실험집단이 비교집단보다 유아의 역사적 사고력과 자아존중감에 유의하게 높은 것으로 나타나, 본 연구에서 개발한 위인동화 활동이 유아의 역사적 사고력과 자아존중감에 효과적인 것으로 밝혀졌다. 이러한 결과는 유아교육현장에서 위인동화를 활용한 역사교육활동을 활성화하는데 효과적인 교수·학습 방법이 될 수 있음을 시사한다.
#자아존중감 #historical thinking ability #activity of biography #history education #위인동화 활동 #self-esteem #역사교육 #역사적 사고력

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