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중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 한국교육문제연구 제30권 제2호
발행연도
2012.6
수록면
235 - 262 (28page)

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본 연구의 목적은 긍정적 자아개념 증진 활동이 유아의 자아존중감과 반편견 인식에 미치는 효과를 검증하는 데 있다. 연구대상은 만 5세 유아 46명이며, 평균 월령은 69.21개월이었다. 실험집단에서는 긍정적 자아개념 증진 활동이 실시되었고, 통제집단에서는 생활주제와 연계한 자아존중감 활동이 실시되었다. 연구도구로는 유아의 자아존중감 측정을 위해 지성애, 김영옥과 박희숙(2003)이 개발한 ‘유아 자아존중감 척도’를 사용하였고, 유아의 반편견 인식을 측정하기 위해서는 Verbal Checklist(Lerner & Korn, 1972)를 권현수(2000)가 수정한 검사도구를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 활용하여 독립표본 t-검증을 실시한 후 집단 간 차이를 분석하였다. 연구결과 실험집단이 통제집단 보다 유아의 자아존중감 및 반편견 인식의 점수에서 유의하게 높은 것으로 나타나, 본 연구에서 개발한 유아의 긍정적 자아개념 증진 활동이 유아의 자아존중감과 반편견 인식의 증진에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다.

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