메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김경낭 성소영 (계명대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제17권 제5호
발행연도
2012.10
수록면
47 - 67 (21page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구의 목적은 그림책을 활용한 역사교육이 유아의 자아존중감과 조망수용능력에 미치는 효과를 검증하는 데 있다. 연구대상은 대구광역시 북구에 소재한 H 유치원에 재원 중인 만 4-5세 유아 36명을 각각 실험집단과 통제집단에 동일한 수로 배정하였다. 통제집단은 생활 주제별 일과운영을 하였고 실험집단은 통제집단과 동일하게 생활 주제별 일과운영을 하면서 역사교육을 진행하는 날에는 자유선택활동 시간을 줄여서 20분간 전개하였다. 실험기간은 10주에 걸쳐 주 2회 진행하였으며, 실험집단은 역사교육의 하위개념인 시간, 변화, 과거, 삶의 연속성이 내재한 그림책을 역사계획안에 따라 책을 목과 작가에 대해 이야기하고 예측해 보며 피드백을 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 그림책을 활용한 역사교육이 유아의 자아존중감을 향상하는데 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 그림책을 활용한 역사교육이 유아의 조망수용능력에 효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과를 통하여 그림책을 활용한 역사교육이 유아의 자아존중감과 조망수용능력의 증진에 효과적인 방법임을 시사해 준다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (44)

참고문헌 신청

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2017-375-001427360