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본 연구의 목적은 국악 창작 수업에서 가지는 수업 모형의 의미와 가치를 설명하고, 국악 창작 수업 모형의 구성에 동반되는 요소들을 탐색하며, 교사들이 실제로 활용할 수 있는 국악 창작 수업 모형들을 제시하는 데 있다. 수업 모형(models of instruction)은 수업의 다양하고 복잡한 현상을 기본적인 요소를 중심으로 단순화시켜 구조화한 개념이다. 수업 모형은 구체적으로 확정된 수업안은 아니지만, 교사들에게 수업의 방향과 전략을 제시해 주는 개념이며, 지침이다. 국악 창작 수업 모형을 구체화하기 위하여 작곡과 즉흥창작, 장단꼴 창작, 선율 창작, 악기를 사용하는 창작, 국악 음악극 창작 등의 구성 요소에 대하여 탐색하였다. 그리고 교사들이 국악 창작 수업에서 실제로 활용할 수 있도록 장단꼴 창작 수업모형, 선율창작 수업 모형, 즉흥창작 수업모형, 국악 음악극 창작 수업 모형 등을 제시하였다. 현재 학교 음악교육에서 창작 수업 및 국악 창작 수업이 매우 부족한 상황이므로, 초등학교 및 중·고등학교 음악교사들에게 국악창작 수업을 용이하게 할 수 있는 자료와 방법, 그리고 수업 모형을 제공하는 것을 중요한 일이다. 본 연구를 통하여 제시한 국악 창작 수업 모형을 교사들이 다양한 연령의 학생들에게 적용함으로써, 창작수업은 물론, 음악교육의 전반적인 수준이 향상되기를 기대한다.
목차
국문요약
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 수업 모형의 개념과 가치
Ⅲ. 국악 창작 수업 모형에 관련되는 요소
Ⅳ. 국악 창작 수업 모형의 예시
Ⅴ. 맺음말
참고문헌
참고문헌 (16)
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