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한국체육철학회 움직임의 철학: 한국체육철학회지 움직임의철학: 한국체육철학회지 제3권 제1호
발행연도
1995.8
수록면
233 - 246 (14page)

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Dance is the source of all of arts developed by human being to express oneself. According to the historical change, s/he have tried to represent various expressive object as creative movement, and evolved into the field of creative dancing. It is recognized as one of important elements to develop and raise up human creativity among other abilities for him/her, and through its process, he can feel the pleasure with accomplishment. In order that the creative dance which has such a significance and effective value could be changed into a useful thing in the process of education, it must be assumed to be participated by its purples spontaneously first of all. Through being well acquainted with basic movements and their applications, the students may learn the method to make expression of freedom with various ideas and without pressure, and so that they will come to be awere the process itself is more precious than the fulfillment of final result. The effect of creative education could be maximized by the actual role of teacher. S/he must play an diverse, careful role not only in the participating process to make students in their beginner`s stage. present as heros/heroins, but in the work to make the result transform into the aesthetic. However important the teacher`s role may be, s/he should not go beyond a mere supporter of the creator, and it must not be resulted to violate students autonomous will or individuality by teachers positive intervention. It could be said that the method and teacher`s role mentioned above are somewhat general and abstract concepts. After this, the concepts should be an object od task to deepen as a more professional and concrete one for dance education.

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