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자료유형
학술저널
저자정보
Judith M. Burton (Columbia University) 정혜연 (홍익대학교)
저널정보
한국국제미술교육학회 미술과 교육 미술과 교육 제19집 제1호
발행연도
2018.1
수록면
15 - 24 (10page)
DOI
10.20977/kkosea.2018.19.1.15

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이 발표는 변화하는 문화의 세계를 들여다보고 교육에서 예술적 실행을 주요한 학문적 위치에 설정하기 위한 것이다. 예술가로 교육을 받은 미래의 미술교사들은 유동적이고, 유연하고, 복잡한 교수 레퍼토리를 구성할 필요가 있다. 그것을 통해 그들은 학생의 다양한 요구를 지원하는데 도움을 받을 것이다. 그리고 현대 학교교육의 도전을 만나게 될 것이다. 미술 교육은 복잡하고 변화하는 학교 생태 맥락 안에서 교수와 학습을 지원하는 교수법 실천을 위한 반성적 탐구와 유연한 체제로서 미술에 중심을 둔 갈림길의 학과로 간주되어야만 한다.
#미술 실행(art practice) #갈림길 학과(crossroad discipline) #반성적 탐구(reflective inquiry) #협업적 대화(collaborative dialogue) #그물모양 공동체(networked community)

목차

요약
제언 1. 교과과정의 활동의 중심지로 서기
제언 2. 탐구의 중심에 선 미술
제언 3. 협력자로서의 교사
제언 4. 학교를 넘어서
미래를 향한 단초

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