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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박은주 (침례신학대학교)
저널정보
한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제23권 제2호
발행연도
2019.4
수록면
231 - 257 (27page)
DOI
10.32349/ECERR.2019.4.23.2.231

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본 연구의 목적은 협동학습중심의 미술교육강좌가 예비유아교사의 미술교수효능감에 미치는 효과를 알아보고 미술교수 인식의 변화과정을 탐색해보기 위한 것이다. 본 연구의 대상은 D시의 4년제 유아교육과 48명의 학생들로, 아동미술 과목을 수강한 학생들이다. 미술교수효능감 검사도구는 Enochs와 Riggs(1990)이 개발한 STEBI를 이은정(1999)이 수정 보완한 검사도구이다. 수집한 자료들에는 미술교수효능감 검사지, 미술 및 미술교수 인식관련 개방형 설문지, 협동학습 활동경험이 담긴 미술포트폴리오, 학기 중과 학기말 강의평가내용 등이 있으며, 이에 대한 양적, 질적 분석을 실시한 결과는 다음과 같다. 먼저, 협동학습중심의 미술교육강좌는 예비유아교사들의 미술교수효능감에 효과가 있었으며, 개인효능감과 일반기대감 모두 효과가 있는 것으로 나타났다. 다음으로, 협동학습중심의 미술교육강좌를 통해 예비유아교사들의 미술에 대한 인식은 ‘결과물에 대한 부담’에서 ‘미술과정의 즐거움 인식’으로, ‘미술표현에 대한 걱정’에서 ‘자신감과 성취감’으로 변화되었다. 또한 예비유아교사들의 미술교수에 대한 인식은 ‘미술교수에 대한 두려움’에서 ‘자신감’으로, ‘미술교수에 대한 막막함’에서 ‘교사역할의 중요성 인식’으로 변화되었다. 결론적으로, 협동학습중심의 미술교육강좌는 예비유아교사들의 미술에 대한 인식 및 미술교수효능감 증진에 있어 의미있는 교육 방안이다.
#협동학습중심의 미술교육강좌 (cooperative learning based art education lecture) #미술교수효능감 (art teaching efficacy) #예비유아교사 (pre-service early childhood teacher)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (68)

참고문헌 신청
곽옥희 / 2008 / 유아교사의 특성과 미술교수효능감이 미술교육인식에 미치는 영향 google schola 김경철 / 2015 / 탐색, 표현, 감상 활동중심의 유아미술교육과정이 예비유아교사의 미술교수효능감에 미치는 영향 / 한국어린이미디어학회 2015년도 추계학술대회 자료집 :183~192 dbpia 김성진 / 2015 / Implementation of Student Teams Achievement Divisions (STAD) in a Robotic Technology Class for Pre-service High School Teachers / 대한공업교육학회지 40(1):180~200 dbpia 김소희 / 2016 / 협동학습을 통한 미술교육의 효과에 대한 연구 / 한국조형교육학회 2016년도 국제학술대회 자료집 :271~273 google schola 김영천 / 2006 / 질적연구방법론 / 문음사 google schola

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