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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신동인 (서일대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제18권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
551 - 560 (10page)

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본 연구에서는 국내에서 유아를 위한 연극프로그램의 효과성을 보다 체계적이고 통합하여 제시하고 효과적인 유아대상 연극프로그램의 실행방안을 제시하기 위하여, 유아를 위한 연극프로그램의 효과성에 대한 국내연구들을 메타분석하였다. 자료 수집은 2017년 4월까지 국내에서 발표된 유아대상의 연극프로그램 논문을 대상으로 검색하였고 선정기준에 따라서 최종 39편의 논문을 분석하였다. 메타분석을 위하여 메타분석의 통계프로그램인 CMA(Comprehensive Meta-Analysis) software 2.0을 사용하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아를 위한 연극프로그램의 평균효과크기를 살펴보면, 언어표현력은 평균효과크기가 1.922로 가장 강한 효과크기를 나타냈고, 정서지능은 1.898, 창의성은 1.558, 사회성은 1.292로 모두 큰 효과크기를 나타내었다. 둘째, 유아를 위한 연극 프로그램의 효과가 조절변수에 따라 차이가 나는지 살펴본 결과, 언어표현력, 창의성, 사회성에 있어서 ‘연령’, ‘언어표현력에 있어서 ’총시행횟수‘가 통계적으로 유의미한 차이를 나타내었다. 즉, 유아를 위한 연극프로그램은 연령이 만 4세보다는 만 5세인 경우에 언어표현력, 창의성, 사회성에서 가장 효과적인 것으로 나타났으며, 언어표현력은 최소한 10회 이상을 시행한 경우에 효과적인 것으로 나타났다. 본 연구결과를 바탕으로 유아를 대상으로 한 연극 프로그램 실행의 함의와 제한점을 제시하였다.
#유아 #연극프로그램 #효과성 #평균효과크기 #메타분석 #Early Children #Drama Program #Effect Size #Meta-analysis

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 선행연구의 동향
Ⅲ. 연구방법 및 절차
Ⅳ. 연구결과
V. 결론 및 논의
참고문헌

참고문헌 (47)

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[단행본] - 이근삼 / 2010 / 연극개론 : 그 이론과 실제 / 문학사상 google schola [단행본] - 정성희 / 2006 / 교육연극의 이해 / 연극과 인간 google schola [학술지(정기간행물)] - 이선영 / 2017 / 유아교사의 연극놀이에 대한 인식 및 실태 / 유아교육학논집 21 (1) : 89 ~ 111 dbpia [학술지(정기간행물)] - A. Podlozny / 2000 / Strengthening Verbal Skills through the Use of Classroom Drama : A Clear Link / Journal of Aesthetic Education 34 (3-4) : 239 ~ 276 google schola [학위논문] - 김선아 / 2012 / 동화를 활용한 유아과학연극 프로그램 개발 및 적용 효과 / 박사 / 중앙대학교 대학원 google schola

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