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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제21권 제1호
발행연도
2017.2
수록면
89 - 111 (23page)

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본 연구는 유아교사의 연극놀이에 대한 인식과 실태를 살펴보고 연극놀이에 대한 요구는 어떠한지를 살펴보는데 목적이 있다. 이를 위해 서울과 경기지역 유아교육기관 교사 250명에게 배부, 수집하여 최종 237개 설문지를 연구대상으로 선정하였다. 교육경력, 학력, 기관유형. 담당학급 연령에 따른 유아교사의 연극놀이에 대한 인식과 실태를 측정하기 위해 설문지를 사용하였고 수집된 자료는 SPSS 23.0을 활용하여 빈도·분석을 실시하였고 교사의 배경변인에 따라 x<sup>2</sup> 검증을 실시하였으며, 결과를 중심으로 바람직한 연극놀이의 활성화방안을 논의하였다. 연구결과, 첫째, 유아교사들은 연극놀이의 필요성을 높게 인식하고 있었으며 그 이유는 유아의 흥미를 유발하고 놀이를 통해 재미있게 활동이 가능하기 때문이라고 하였다. 둘째, 유아 교사들은 한 달에 2회 정도 연극놀이를 실시한다는 응답이 가장 많았으며 연극놀이를 실시하지 못하는 이유로는 `실시할 시간의 부족`이 가장 많은 것으로 나타났다. 셋째, 연극놀이에 대한 구체적인 교사교육 및 연수, 다양한 교수자료의 제공을 연극놀이를 위한 활성화 방안으로 요구하였다.

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