EFL 대학생의 영어 학습동기에 따른 독해전략 사용에 관한 분석

백지연

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자료유형: 학술저널

저자정보: 백지연 (서원대학교)

저널정보: 한국중원언어학회 언어학 연구 언어학연구 제46호

발행연도: 2018.1

수록면: 421 - 441 (21page)

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The main purpose of this study was to investigate the use of reading strategies among EFL college students based on their English learning motivation. In order to accomplish this research purpose, the following research questions were constructed: 1) What are the types and characteristics of EFL college students’ English learning motivation? 2) What types of reading strategies do EFL college students use? 3) How do EFL college students’ reading strategy use differ depending on their English learning motivation? Forty six students from English reading classes participated in this study. Data sources were mainly from the questionnaire, and it was comprised of two sections: English learning motivation and reading strategies. This study also employed pre- and post-test TOEIC scores to assess the participants’ reading proficiency. The SPSS statistics was used for data analysis. The findings of the data analysis indicated that there was a significant correlation between students’ intrinsic motivation and global reading strategies, as well as among extrinsic motivation, global reading strategies and personal reading strategies. Lastly, instructional implications for the classroom and suggestions for further study were also discussed.

#EFL college students #learning motivation #reading strategies #metacognitive readingstrategies #learner factors

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[단행본] - Anderson, N. J. / 2005 / Handbook of research in second language teaching and learning / Lawrence Erlbaum Associates : 757 ~ 771

[학술지(정기간행물)] - Barnett, M. A / 1988 / Reading through context: How real and perceived strategy Bandura, affects L2 comprehension / Modern Language Journal 70 : 150 ~ 162

[학술지(정기간행물)] - Block, E. / 1986 / The comprehension strategies of second language readers / TESOL Quarterly 20 (3) : 463 ~ 494

[단행본] - Brown, H. D. / 1994 / Principles of language learning and teaching / Prentice Hall Regents, Englewood Cliffs

[학술지(정기간행물)] - Cambria, J. / 2010 / Motivating and engaging students in reading / The NERA Journal 46 (1) : 16 ~ 29

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논문수 16 이용수 1,294

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