시뮬레이션 기반 심정지 응급간호교육에서 팀 디브리핑의 효과

고상진; 최은희

doi:10.7475/kjan.2017.29.6.667

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저자정보: 고상진 (경북대학교) 최은희 (영남이공대학교)

저널정보: 한국성인간호학회 성인간호학회지 성인간호학회지 제29권 제6호

발행연도: 2017.12

수록면: 667 - 676 (10page)

DOI: 10.7475/kjan.2017.29.6.667

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Purpose: The aim of this study was to verify the effect of simulation and examine the effect of within-team debriefing for cardiac arrest emergency nursing education. Methods: A non-equivalent control group quasi-experimental design was used. The participants in this study were 199 senior nursing students from one nursing school in Daegu, Korea. Data were analyzed using x² test, t-test, Fisher’s exact test with SPSS 22.0 program. Results: Developed simulation protocol in this study increased the learning immersion (t=12.19, p<.001, t=5.07, p<.001), learning confidence (t=-10.36, p<.001, t=-5.99, p<.001) and clinical performance ability (t=-10.88, p<.001, t=-3.84, p=.002) among nursing students. In addition to this, learning immersion (t=2.66, p=.008), learning confidence (t=-2.78, p=.006), simulation satisfaction (t=-3.15, p=.002) and clinical performance (t=-3.02, p=.005) were significantly higher in the experiment group using within-team debriefing. Conclusion: The results indicate that simulation using within-team debriefing was an effective educational method for nursing students.

#Simulation training #Emergency nursing #Education #Heart arrest #시뮬레이션 훈련 #응급간호 #교육 #심정지

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