Godly Play as a Church Curriculum where Theological Aesthetics is Embodied and Represented

Tae Young So

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자료유형: 학술저널

저자정보: Tae Young So (Korea Association of Spirituality & Arts)

저널정보: 한국기독교교육정보학회 Journal of Christian Education & Information Technology Journal of Christian Education & Information Technology Vol.32

발행연도: 2017.10

수록면: 113 - 138 (26page)

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This study reinterprets Godly Play as a church curriculum for children in the light of theological aesthetics which emphasizes the spiritual emotion and experience forgotten in the recent flow of theological studies. Theological aesthetics views God as emotional, playful, and immanent. Godly Play helps children to have their own personal relationship with God who is emotional, immanent, and communal. This study redefines Godly Play as a spiritual curriculum in which theological aesthetics is embodied and represented. In terms of theological aesthetics, this study introduces five movements: welcoming, circling, responding, feasting, and leaving, as the artistic process of teaching and learning in Godly Play.

#art #Godly Play #children #theological aesthetics #beauty

참고문헌 (24)

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[단행본] - Balthasar, H. U. / 1989 / The glory of the Lord : A theological aesthetics v. 7. / Ignatius Press

[단행본] - Balthasar, H. U. / 1993 / My work : In retrospect / Ignatius Press

[단행본] - Berryman, J. W. / 1995 / Godly play : An imaginative approach to religious education / Augsburg

[단행본] - Berryman, J. W. / 2009 / Teaching Godly play : How to mentor the spiritual development of children / Morehouse Education Resources

[단행본] - Berryman, J. W. / 2013 / The spiritual guidance of children / Morehouse Publishing

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소태영

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