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저자정보
이혜원 (성공회대학교) 이향란 (전국지역아동센터협의회) 유정은 (성산효대학원대학교) 이상애 (평택시청소년쉼터) 장혜영 (전국지역아동센터협의회)
저널정보
한국사회복지학회 한국사회복지학 한국사회복지학 제62권 제4호
발행연도
2010.11
수록면
149 - 170 (22page)

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이 연구의 목적은 지역아동센터 교사의 인권감수성 향상을 목표로 하는 인권교육 프로그램을 개발하고 그 효과성을 검증하는 것이다. 이를 위해 전국의 지역아동센터 교사 102명을 대상으로 인권감수성척도를 사용하여 인권교육 프로그램의 참여를 기준으로 사전-사후검사를 실시했다. 그 결과, 첫째, 교사의 인권감수성 전체가 통계적으로 유의미하게 향상되었다. 둘째, 인권감수성의 3가지 하위척도들 가운데 교사의 상황지각능력, 결과지각능력, 책임지각능력이 통계적으로 유의미하게 향상되었다. 셋째, 인권감수성의 10개 에피소드 가운데 ‘체포ㆍ구속당하지 않을 권리’, ‘장애우의 신체자유권’, ‘이주노동자의 노동권’, ‘구금으로부터의 자유권’에 대한 교사의 인권감수성이 통계적으로 유의미하게 향상되었다. 이를 기초로 향후 인권교육 프로그램의 개발을 위한 실천적 함의가 논의되었다.
#지역아동센터 교사 #인권감수성 #인권교육프로그램 #teachers in community child center #human rights sensitivity #human rights education program

목차

[요약]
1. 서론
2. 선행연구 고찰
3. 프로그램의 개발
4. 연구방법
5. 연구의 결과
6. 결론
참고문헌

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