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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
방민권 (서울대학교)
저널정보
한국도덕윤리과교육학회 도덕윤리과교육 도덕윤리과교육 제56호
발행연도
2017.8
수록면
139 - 176 (38page)

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본 연구는 4차 산업혁명 시대의 핵심 교육인 코딩교육을 도덕과 수업에 적용하고 이를 통해 도덕과 코딩교육 프로그램을 개발, 제언하는 것을 목적으로 했다. 이를 위해 본 연구는 미국의 코딩교육의 세 가지 목표, 컴퓨팅 기술, 컴퓨팅 사고, 윤리적 사고 가운데서 윤리적 사고에 주목, 도덕교육과 코딩교육의 공통분모를 비교 분석했다. 이를 통해 본 연구에서 제시한 코딩교육 프로그램은 게임형 프로그램인 체화형, 덕목카드 프로그램과 블록형 프로그램인 선택형, 서사형, 협동형 프로그램이었다. 더불어 이상의 프로그램을 도덕교과에 적용하여 현장에 보급할 경우 기대되는 효과는 거시적, 제도적, 도덕적, 현장 적용의 관점에서 긍정적 효과가 있음을 제언했다.
#코딩교육 #도덕과 코딩교육 프로그램 #체화형 프로그램 #덕목카드 프로그램 #선택형 프로그램 #서사형 프로그램 #협동형 프로그램 #4차 산업혁명 #도덕과 융합교육 #도덕교육과 알고리즘의 관계 #Coding education #Coding education program for moral subject #Embodiment program #Virtue card program #Selective program #Narrative program #Cooperativity program #The fourth industrial revolution #Integrated moral education #Relationship between algorithm and moral education

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 초등 도덕과 내용 기반의 코딩교육 프로그램 개발
Ⅳ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (27)

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