상급 학년 수준 시험을 활용한 과학고 신입생들의 학업성취도 특성 연구

안태환; 박경희

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자료유형: 학술저널

저자정보: 안태환 박경희

저널정보: 한국영재학회 영재교육연구 영재교육연구 제25권 제1호

발행연도: 2015.2

수록면: 119 - 138 (20page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

상급 학년 수준 시험을 활용한 과학고 신입생들의 학업성취도 특성 연구

안태환 , 박경희 영재교육연구 2015.02 학술저널

2014

脫 학년 수준 시험을 활용한 과학고 신입생들의 학업성취도 특성 분석

안태환 敎育學科 2014.01 학위논문

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본 연구는 과학고 신입생들을 대상으로 수학, 물리, 화학, 영어 교과에서의 상급 학년 성취 수준 을 평가하였다. 상급 학년 수준 시험은 천장효과를 배제한 성취수준을 평가할 수 있는 도구로 대학수학능력시험의 동형검사지를 개발 ․ 활용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 과학고 신 입생들의 수학, 과학 교과 학업성취도는 응시생의 50%이상이 수능 5등급이내에 위치하고 영어 교과는 19.3%미만의 학생들이 5등급이내의 성적을 나타내어 수학이나 과학보다는

This study analyzed the academic achievements on above-level testing of mathematics, physics, chemistry, and English in newly entering students of science specialized high schools. It can be expected that newly students of science high specialized schools have reached ceiling level in the middle school mathematics and science academic scores. Above-level testing(or off-level testing) is a test tool used to evaluate student’s ability which are above-grade level. In this study, above-level testing tools were used to develop the same type examination paper of the 2013 Korean College Scholastic Ability Test(CSAT) in mathematics, physics, chemistry, and English. The conclusions of this study were as follow: First, the academic achievement level of science specialized high school freshmen were higher the average level of general high school senior because that over 50% of them are within the 5 grade of CSAT in mathematics, physics, and chemistry. In English, 19.3% science specialized high school freshmen have reached within the 5 grade of CSAT. Second, as a result of examining characteristics of academic achievement with respect to units of subjects, in mathematics, it was showed that the academic achievement of 'continuity and limit of a function' unit was higher, 'statistics' unit was lower. In physics, the academic achievement of ‘Electricity and Magnetism’ unit was higher, 'Waves and particles' unit was lower. In chemistry, the academic achievement of 'compounds in life' unit was higher, 'Air' unit was lower. In English, the academic achievement of 'practical sentence' of reading area was higher, 'Sentence' of writing area was lower. In conclusion, above-level testing provided a good strategy for identifying and determining appropriate programming interventions for gifted students who are two or more grade levels above their age-mates in achievements, aptitude, or ability.

#대학수학능력시험 #college scholastic ability test #above-level test #천장효과 #학업성취도 #academic achievement #과학고등학교 #상급 학년 수준 시험 #ceiling effect #off-level test #science specialized high school

참고문헌 (24)

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1. [학술지(정기간행물)] - 안도희 / 2011 / 과학고 졸업생들의 과거와 현재: 과학고 학업성취수준에 따른 전문과학분야의 성취 비교 / 영재교육연구 21 (3) : 631 ~ 658

2. [보고서] - 조석희 / 1997 / 영재교육정책

3. [학술대회논문] - 한종하 / 1986 / 과학영재교육의 이론적 기저 / 영재교육에 관한 학술세미나

4. [학술지(정기간행물)] - Achter, J. A. / 1996 / Multi potentiality among the intellectually gifted: “It was never there and already it’s vanishing.” / Journal of Counseling Psychology 43 : 65 ~ 76

5. [학술지(정기간행물)] - Assouline, S. G. / 2012 / The talent search model of gifted identification / Journal of Psychoeducational Assessment 30 (1) : 45 ~ 49

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