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본 연구는 Pfeiffer와 Jarosewich(2003)에 의해서 개발된 Gifted Rating Scale(GRS)을 한국 어로 번역한 한국어판 GRS의 구인타당도를 검증하고자 하였다. GRS는 교사의 평가에 의해서 아동의 영재성을 판별하는 척도로 미국 교육부의 영재성에 대한 정의에 기초하여 영재성의 6개 하위영역(지적 능력, 학업적 능력, 예술적 재능, 창의성, 지도력, 동기)을 측 정하도록 개발되었다. 본 연구에서는 한국어판 GRS의 구인타당도 검증을 위하여 서울 · 경기 지역에 있는 5개 초등학교에서 자료를 수집하여 확인적 요인분석과 탐색적 요인분 석을 실시하였다. 확인적 요인분석 결과 한국어판 교사용 GRS는 미국판 GRS와 동일한 요인구조를 가지고 있는 것으로 나타났으나 학부모용의 경우 미국판 GRS와 동일한 요인 구조를 가지고 있다고 결론 내릴 수 없었다. 이러한 결과들은 한국어판 GRS 교사용의 타당도에 대한 근거를 제시해 주고 있으며, 한국 교육 현장에의 적용 가능성을 시사하고 있다.
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1. [보고서] - 조석희 / 1994 / 일반 학교에서의 효율적인 심화 학습 프로그램 운영 방안 연구
2. [보고서] - 조석희 / 1998 / 지역공동 영재반 운영 방안
3. [학술지(정기간행물)] - Alvino, J. / 1981 / National survey of identification practices in gifted and talented education / Exceptional Children 48 : 124 ~ 132
4. [단행본] - Boatman, T. A. / 1995 / Best practices in gifted education. in: Best practices in school psychology-III / National Association of School Psychologists : 1083 ~ 1095
5. [학술지(정기간행물)] - Borland, J. H. / 1996 / Gifted education and the threat of irrelevance / Journal for the Education of the Gifted 19 : 129 ~ 147
2. [보고서] - 조석희 / 1998 / 지역공동 영재반 운영 방안
3. [학술지(정기간행물)] - Alvino, J. / 1981 / National survey of identification practices in gifted and talented education / Exceptional Children 48 : 124 ~ 132
4. [단행본] - Boatman, T. A. / 1995 / Best practices in gifted education. in: Best practices in school psychology-III / National Association of School Psychologists : 1083 ~ 1095
5. [학술지(정기간행물)] - Borland, J. H. / 1996 / Gifted education and the threat of irrelevance / Journal for the Education of the Gifted 19 : 129 ~ 147
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