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본 연구에서는 서울지역 초등과학영재학급의 영재교사를 대상으로 이들의 영재교육 운영에 대한 경험의 의미를 탐색하고자 하였다. 본 연구의 대상은 저소득층 밀집지역에 위치한 단위 학교 초등과학영재학교 영재교사 4명이며, 연구 참여자에게 인터뷰를 실시하고 현상학적 연구 방법인 Giorgi 분석 방법을 사용하여 이들의 영재교육 운영 경험의 의미를 분석하였다. 영재교 사들의 느낌, 생각, 행동, 생활변화를 중심으로 연구 참여자의 경험을 분석한 결과 총 123개의 유의미한 진술을 도출하였고, 이를 바탕으로 총 26개의 주제와 12개의 중심의미를 규명하였다. 이렇게 분석된 중심의미와 주제를 토대로 영재교사의 경험이 가지는 의미에 대하여 상황적 구 조적 진술과 일반적 구조적 진술을 하였다. 단위학교 초등과영재학급 운영에서 영재교사가 경 험하는 문제점에 대한 이해를 토대로 단위학교 수준에서의 영재학급 운영에 대한 개선점 등에 대한 시사점을 제안하였다.
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1. [학술지(정기간행물)] - 고민석 / 2011 / 영재관찰추천 과정에서 담임교사가 겪는 어려움 분석 / 영재와 영재교육 10 (2) : 101 ~ 126
2. [보고서] - 교육부 / 2013 / 제3차 영재교육진흥종합계획(2013~2017)
3. [학술지(정기간행물)] - 권민경 / 2013 / 영재교사 연수 프로그램 평가 및 교사 요구 분석 / 과학영재교육 5 (2) : 105 ~ 119
4. [학술지(정기간행물)] - 김경진 / 2005 / 과학영재학교 과학교사들의 영재교육에 대한 신념과 교수활동 유형 / 한국과학교육학회지 25 (4) : 514 ~ 525
5. [학술지(정기간행물)] - 김득호 / 2009 / 과학영재교육원 운영에 대한 서울시과학영재교육원 교사들의 고려사항 / 한국과학교육학회지 29 (1) : 90 ~ 105
2. [보고서] - 교육부 / 2013 / 제3차 영재교육진흥종합계획(2013~2017)
3. [학술지(정기간행물)] - 권민경 / 2013 / 영재교사 연수 프로그램 평가 및 교사 요구 분석 / 과학영재교육 5 (2) : 105 ~ 119
4. [학술지(정기간행물)] - 김경진 / 2005 / 과학영재학교 과학교사들의 영재교육에 대한 신념과 교수활동 유형 / 한국과학교육학회지 25 (4) : 514 ~ 525
5. [학술지(정기간행물)] - 김득호 / 2009 / 과학영재교육원 운영에 대한 서울시과학영재교육원 교사들의 고려사항 / 한국과학교육학회지 29 (1) : 90 ~ 105
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