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저널정보
한국영재학회 영재교육연구 영재교육연구 제20권 제1호
발행연도
2010.4
수록면
107 - 130 (24page)

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본 연구에서는 과학영재 학생들을 대상으로 생물 영역의 동물 발생 실험수업을 통해 나타나는 언어적 상호작용을 분석하여 과학영재성을 보여주는 특성들을 알아보고자 하였다. 연구 대상은 서울대학교 과학영재센터의 중학교 1학년 학생 20명이었으며, Creative Problem Solving (CPS) 모형을 기반으로 개발된 동물 발생 실험 프로그램으 로 소집단 토의 중심의 실험 수업을 총 4회 진행하면서 학생들의 언어적 상호작용을 녹음 및 녹화, 관찰하였다. 전사된 내용으로부터 질문-응답 유형과 과학영재의 특성 을 추출하여 분석하였다. 질문-응답의 유형 분석에서는 보다 높은 사고력을 요하는 사고형 질문이 기본정보형 질문보다 3～6배나 높게 나타났다. 특히, 탐구실험 I은 다 른 세 탐구실험보다 기본정보형 및 사고형 질문이 40% 이상 높게 나타났다. 언어적 상호작용의 분석 결과 창의적 지필검사에서 보기 어려웠던 창의성의 세부 요인을 확 인할 수 있었으며, 문제발견력 및 문제해결력, 고도의 언어능력 등을 확인하였고, 정 의적 특성인 과제 집착력과 리더십도 드러나는 것을 볼 수 있었다. 본 연구 결과는 지필고사를 대신하는 영재의 판별 및 선발에서 활용할 수 있는 프로그램 개발에 실 질적인 도움을 줄 수 있을 것으로 사료된다.
#언어적 상호작용 #인지적 특성 #과학영재 #Emotional characteristics #The science-gifted #정의적 특성 #Cognitive characteristics #linguistic interaction

목차

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1. [학술지(정기간행물)] - 권치순 / 2005 / [특별기고] 초등과학 영재교육의 방향과 과제 / 초등과학교육 24 (2) : 192 ~ 201 dbpia 2. [학술지(정기간행물)] - 박기석 / 2008 / 동물 발생의 기본 단계 이해를 위한 탐구 활동 프로그램 개발 및 적용 -과학영재 학생을 대상으로- / 한국생물교육학회지 36 (4) : 523 ~ 536 dbpia 3. [학술지(정기간행물)] - 박민정 / 2008 / 과학 영재교육 대상자 선발방법으로써 교사 추천제 분석: 학생의 과학적 태도, 탐구력, 사고력, 문제 해결력, 창의성을 중심으로 / 한국과학교육학회지 28 (2) : 111 ~ 119 dbpia 4. [단행본] - 박성익 / 2003 / 영재교육학원론 / 교육과학사 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 심규철 / 1999 / 중학교 과학영재들의 생물 교과에 대한 흥미 연구 / 한국생물교육학회지 27 (3) : 194 ~ 201 google schola

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