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본 연구는 영재들의 행복에 관한 연구로 영재(201명), 잠재적 영재(124명), 일반 학생들(241명)의 행복지수, 낙관성과 심리적 안녕감, 학교교육 행복지수를 분석하 고 행복관련 정서적 특성의 성별 차이를 살펴보았으며 학생들의 배경변인이 행복 지수 및 관련 정서적 특성에 미치는 영향을 탐색해 보았다. 연구결과 전반적으로 영재와 잠재적영재가 일반학생에 비하여 행복지수, 낙관성, 심리적 안녕감, 학교 교육 행복지수 등 행복관련 정서적 특성이 높은 것을 알 수 있었다. 행복관련 정 서적특성에 나타난 성차를 살펴보면 선발된 영재집단의 경우 여학생들이, 잠재적 영재집단의 경우 남학생들이 더 높은 행복감을 느끼는 것으로 나타나 성별과 집 단 간에 유의미한 상호작용이 존재했다. 행복관련 정서적 특성에 영향을 미치는 배경변인으로는 행복지수, 낙관성, 심리적 안녕감, 학교교육 행복지수 전반에 걸 쳐 또래관계와 가정행복감이 가장 설명력이 큰 변인으로 도출되었다.
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