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한국영재학회 영재교육연구 영재교육연구 제24권 제3호
발행연도
2014.6
수록면
399 - 420 (22page)

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이 연구는 내러티브 방식을 통해 두 명의 초등영재아동의 ‘행복 경험’에 대하여 주목한다. 두 명의 초등영재아동 사례를 통해 이들이 인식하는 행복 경험과 행복하지 않은 경험, 이들의 행 복 조건, 더불어 이들이 행복 관련 부정정서를 줄이고 더 행복하기 위해 하는 노력은 무엇인지 를 탐색하므로 영재들에게서 행복의 의미를 심층적으로 탐색하고자 하였다. 두 명의 초등영재 아동은 그들이 경험하는 강한 행복 경험으로, ‘내가 하고 싶은 것을 한다는 것’과 ‘내 힘과 노 력으로 이루는 성취의 희열’ 그리고 ‘가족의 신뢰와 사랑, 지지’를 이야기하였다. 행복해지기 위해서도 노력이 필요하며 두 초등영재아동은 ‘내가 좋아하는 활동으로 마음 다스리기’, ‘될 때까지 하고 또 하기’를 통해 행복하지 않을 때 느끼는 부정적인 정서를 낮추기 위해 노력하였 다. 두 초등영재아동의 행복 경험에 비추어 볼 때, 그들의 행복에 있어 인지적 측면의 지원만큼 정서적 측면의 지원이 중요하며 영재아동의 정서 문제에 부모 변인이 절대적임을 알 수 있었 다. 보다 구체적으로, 부모의 과도한 간섭과 개입이 자녀를 잘 키운다는 것과 구분되는 것임을 본 연구 결과는 시사하고 있다. 본 연구의 결과와 관련하여 현장적 논의점이 탐색되었다.
#내러티브 탐구 #초등영재 #Elementary Gifted Students #Narrative Inquiry #행복 경험 #Happiness

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1. [학위논문] - 김복인 / 2013 / 청소년이 지각한 부모 공감과 행복과의 관계 : 자기수용의 매개효과 / 석사 / 상명대학교 복지상담대학원 dbpia 2. [학술대회논문] - 김의철 / 1998 / / 건강심리학, 산업 및 조직심리학/건강심리학회 소심포지움: 한국청소년의 생활만족도와 스트레스: 부모, 교사, 친구의 영향 : 175 ~ google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 권세원 / 2012 / 청소년 행복감에 관한 연구 : 청소년탄력성모델(Adolescent Resilience Model)의 적용 / 한국청소년연구 23 (2) : 39 ~ 72 dbpia 4. [학위논문] - 박영희 / 2008 / 초등학생과 부모의 행복에 대한 토착심리 분석 / 석사 / 인하대학교 교육대학원 google schola 5. [학위논문] - 박혜영 / 2005 / 영재반 학생과 평재반 학생의 심리적 안녕감과 행복지수, 낙관성, 감성지수에 관한 비교 연구 : 중학교 과학영재반과 수학영재반을 중심으로 / 석사 / 고려대학교 교육대학원 google schola

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