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본 연구는 일반학급에서 영재아동과 일반아동이 지각하는 교우관계와 초등과학 영재 아동이 과학영재학급과 일반학급에서 지각하는 교우관계를 각각 비교하는 것을 목적으로 한다. 이 연구를 위하여 과학영재학급에 등록된 영재아동 147명과 일반학급의 일반아동 253명을 대상으로 교우관계 만족도, 아동이 느끼는 외로움, 교우관계의 질, 사회성을 측 정하는 설문을 실시하였다. 연구 결과, 일반학급에서 영재아동과 일반아동이 지각하는 교 우관계에서는 ‘아동이 느끼는 외로움’, ‘교우관계의 질’에서 영재아동이 일반아동에 비하여 통계적으로 유의하게 높았고, 일반학급과 영재학급에서 느끼는 영재아동의 교우관계에서 는 ‘교우관계의 만족도’와 ‘교우관계의 질’에서 일반학급보다 과학영재학급에서 통계적으 로 유의하게 높았다. 그리고 일반아동에 비하여 영재아동의 상호적인 교우관계 빈도가 더 높았다.
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