지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
이 연구의 목적은 초·중·고등학교의 교육현장에서 창의성의 영역성이 어떻게 나타나는가를 실증적으로 검증하는 것이다. 연구대상을 전체학생 집단, 고창의성 집단, 저창의성 집단의 3개 집단으로 구분하여 각 집단에서의 영역성을 비교 규명하는 것이다. ‘능력-분화가설’에 기초하여, 4개 영역간의 상관관계, 영역-일반성의 변인과 영역-특수성의 영역간의 상관관계, 그리고 영역-특수성에 대한 영역-일반성의 상대적 예측력을 분석하였다. 연구결과, 연구가설과는 오히려 반대의 결과가 나타났다. 즉, 저창의성 집단에서는 영역-특수성을 지지하였으나, 전체학생과 고창의성 집단에서 영역-일반성과 영역-특수성의 어느 한쪽을 일방적으로 지지하기 어려운 결과가 나타났다. 오히려 영역-일방성과 영역-특수성이 상호 보완 또는 통합되는 영역-상보설이 지지되었다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (0)
참고문헌 신청함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
창의성 연구에 있어서 영역성과 측정에 대한 문제점 분석연구
교육심리연구
2003 .12
-
창의성의 영역성의 연령집단별 차이
교육심리연구
2005 .03
-
인긴심리의 영역성 논점 및 그 함의
교육심리연구
2010 .06
-
메타인지의 영역 일반성과 영역 특수성 비교
교육심리연구
2007 .03
-
창의성의 영역 특수성과 영역 일반성의 절충적 대안 탐색 : 창의적 잠재력과 창의적 수행을 중심으로
교육심리연구
2005 .12
-
창의성의 영역일반성과 영역특수성 연구에서의 문제 및 대안으로서의 잠재변수모형
교육심리연구
2004 .12
-
창의성의 영역 특수성
교육심리연구
2002 .06
-
영재와 일반아 집단의 영역 창의성 비교를 통한 능력-분화가설 검증
영재와 영재교육
2014 .01
-
변화신념의 영역성 탐색
교육심리연구
2009 .09
-
미술 창의성은 영역 특수적인가, 영역 일반적인가?
미술과 교육
2012 .06
-
창의성 영역문제의 탐색 및 재접근
영재교육연구
2005 .12
-
과학적 창의성과 시각예술적 창의성
영재교육연구
2008 .08
-
창의성의 영역 한정성과 영역 보편성에 관한 분석과 탐구
영재교육연구
2000 .12
-
수학 교과에 대한 정의적 영역과 인지적 영역의 연관성에 대한 종단 분석
교원교육
2017 .01
-
인식론적 신념의 영역 일반성 대 특수성 쟁점과 교육맥락 변인과의 관련성
교육심리연구
2011 .09
-
창의적 행동 발현의 구조모형 타당화 연구
창의력교육연구
2010 .01
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2018-379-001160313