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저널정보
한국국제미술교육학회 미술과 교육 미술과 교육 제17집 제4호
발행연도
2016.12
수록면
43 - 60 (18page)
DOI
10.20977/kkosea.2016.17.4.43

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본 연구는 2015개정 교육과정에서 제시한 창의·융합 인재의 핵심 역량에 대한 이해를 바탕으로 오디션 TV쇼, Art Star Korea에 반영된 동시대 예술가의 역량과 자질을 분석함으로써 미술의 창의·융합적 요소 가 예술 창작과정에서 어떻게 발현되는가를 살펴보았다. 기획된 TV프로그램이라는 제한된 환경에서의 예 술가들의 모습을 다루고 있으나, 이는 사회적으로 예술가들이 어떻게 인식되고 있는가, 이들에게 기대되는 것은 무엇인가를 살펴볼 수 있다는 점에서 의의가 있다. 그 결과, 동시대 예술가들에게 요구되는 역량과 자 질은 1) 관객과의 능동적인 소통, 2) 예술가로서의 정체성, 주관, 그리고 자신만의 표현, 3) 예술적 감성과 공감능력, 4) 예술의 사회적 역할 제고, 5) 기술적 정교함보다는 진정성 있는 표현, 6) 융합의 통로로서의 협 업으로 이는 2015개정 교육과정에서 제시하는 창의·융합 인재의 역량과 상당 부분 일치함을 알 수 있었다. 미술에서의 융합은 예술적 언어를 통해 표현되는 세상에 대한 창의적 재해석의 과정으로 정의할 수 있다. 다양한 지식과 가치가 실타래처럼 얽혀있는 일상의 삶을 색다른 시선으로 바라보고, 의미 있는 관계를 형성하는 자기 표현적 과정은 자연스럽게 표현의 주체로서의 자아의 성장과 변화를 이끌어낼 수 있다. 미술에서 창의·융합은 동시대 예술가들의 창작에 대한 고민과 그 과정에서 드러나는 타인 과 세상에 대한 공감적 이해를 바탕으로 한 소통의 과정에서 발견할 수 있다.
#아트 스타 코리아 #동시대 예술가 #Art Star Korea #창의·융합교육 #contemporary artists #creative convergence education

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