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윤리교육이 통합논술을 주도해 나갈 수 있다면 윤리교과의 위상을 강화하는 측면에서 크게 기여할 것이다. 논술 주제들은 인간 삶과 관련하여 보편적인 가치를 다루는 윤리 교과속의 내용들과 밀접하게 관련된다. 이러한 차원에서 윤리 교과서속의 핵심 개념을 활용하여 학교 현장에서 활용 가능한 실용적인 논술형 학습 모형을 개발해보고자 한다. 탐구공동체 수업에 근거한 이 모형은 그룹별 소집단 학습을 통해 토론과 논술을 연계하여 지도함으로써 논리적 사고능력과 도덕적 가치판단능력의 함양에 크게 기여할 수 있을 것이다. 이 수업 모형안에서는 윤리 교과서속의 제시문들이나 수능 모의고사속의 문항들까지도 논술적인 관점에서 조망하고 사고함으로써 발상의 전환을 시도하고 있다는 점에 의미가 있다. 특히, 논술형 수업 모형은 가치 탐구지를 제공함으로써 심층적인 사고를 유도하고 공개첨삭의 과정을 도입하여 논술 학습의 효율성을 추구하고 있다. 논술형 학습 모형을 통해 의도하고자 하는 것은 윤리 교과속의 핵심 개념을 활용하여 교과 학습과 논술학습을 병행하고자 하며 이를 통해 윤리 교육의 목표라 할 수 있는 도덕적 판단능력과 도덕적인 정서 그리고 실천의지를 강화해 나가는 데에 그 목적이 있다 하겠다.
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