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학술저널
저자정보
조윤경 (한국성서대학교) 김수진 (연성대학교) 송영희 (한국성서대학교)
저널정보
이화여자대학교 특수교육연구소 특수교육 특수교육 제16권 제1호
발행연도
2017.2
수록면
35 - 64 (30page)
DOI
10.18541/ser.2017.02.16.1.35

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연구목적 : 본 연구는 발달지체 영아 조기개입 주요 제공자인 특수교사와의 면담을 통해 발달지체 영아 조기개입 시행 관련 현황과 어려움 및 지원요구를 찾아내고 이에 대한 해결방안을 모색하고자 하였다. 연구방법 : 발달지체 영아 조기개입 제공기관을 5개 유형으로 분류하고, 각 기관마다 특수교사 1명을 연구참여자로 선정하여 총 5명의 특수교사와 개별면담을 실시하였고, 면담 내용은 질적 분석을 통해 3개의 범주 하에 총 12개의 주제와 55개 하위주제가 도출되었다. 연구결과 : 면담 내용 분석 결과, 첫째, 특수교사는 조기개입 대상 영아의 진단시기가 빨라지고, 그 수가 증가하고 있으며 조기개입의 내용과 방법은 각 기관유형별로 조금씩 다르게 진행되고 있다고 응답하였다. 특수교사는 가족기능 진단의 어려움, IFSP 실행지침의 부재, 가족중심 접근의 부족, 팀협력 체계 부족, 부모의 심리적 불안, 부모역할인식의 부족, IFSP 실행을 위한 전문지식과 사전교육의 부족, 제공인력의 부족, 다영역 전문가와의 협력의 부족 등을 조기개입에서의 주요 어려움으로 보고하였다. 셋째, 조기개입을 위해 부모심리정서지원, 가정 내 양육기술지원, 제공기관 확대, 제공자의 부모 지원 역량 강화, 현직연수, 조기개입 실행지침 제공, 다영역 전문가 배치, 가족중심 강화 등을 요구하였다. 결론 : 이러한 결과를 토대로 특수교사가 발달지체 영아 조기개입의 효과적 수행하기 위해 시급히 실현되어야 하는 주요 다섯 가지 주제를 중심으로 논의하였다.
#Early Intervention #Developmental Delayed Infants and Toddlers #Special Educator #Status #Difficulties #Support Needs #조기개입 #발달지체 영아 #특수교사 #현황 #어려움 #지원요구

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
국문초록

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