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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
백영민 (연세대학교) 이상엽 (연세대학교) 유경한 (한국외국어대학교)
저널정보
사이버커뮤니케이션학회 사이버커뮤니케이션학보 사이버커뮤니케이션 학보 제33권 제4호
발행연도
2016.12
수록면
5 - 37 (33page)

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본 논문의 목적은 언론학 교육과정(curriculum) 개선논의의 등장배경과 역사를 서술하고 그 필요성과 방향성을 제시하는 것이다. 본 논문에서는 컴퓨터 프로그래밍 언어와 데이터 수집 · 관리 · 분석 · 재현과 같은 데이터 과학관련 지식과 기술의 필요성을 강조하며 이를 언론학의 교과과정에 첨가 · 융합해야 한다는 주장의 등장배경과 필요성을 전반적으로 개괄 · 소개하였다. 또한 제도주의(institutionalism) 이론에 근거하여 언론학 교과과정을 ‘제도(institution)’로 파악하였으며, 제도를 둘러싼 이해관계자들로 ‘교수진’, ‘학생’, ‘학부모를 비롯한 일반인’, ‘다른 학문분과들’을 논의하였다. 이를 통해 기존의 교과과정과 새로운 교과과정이 특정 집단내부 혹은 집단 간 갈등을 일으킬 수 있으며, 이러한 갈등을 최소화시키고 협력가능성을 증대시킬 수 있는 방안을 추상적 수준에서나마 제안해 보았다.
#언론학 교과과정(curriculum) #데이터 과학 #제도주의 #제도 #curriculum in communication studies #data science #institutionalism #institution

목차

요약
1. 서문
2. 언론학 교과과정 개편에 대한 이론적 배경
3. 언론학 교과과정 개편에 따른 잠재적 갈등 및 조화 가능성
4. 任重而道遠: 할 일은 많은데, 갈 길은 아직 멀다
참고문헌
ABSTRACT

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