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학술저널
저자정보
홍희정 (서원대학교) 이양구 (서원대학교)
저널정보
한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제23권 제4호 (통권 제69호)
발행연도
2016.10
수록면
71 - 87 (17page)
DOI
10.21812/kjsp.2016.10.23.4.71

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본 연구의 목적은 체육과 표현 영역의 창의 · 인성 교수 · 학습 전략을 개발하는 것이다. 이를 위해 10명의 델파이 전문가위원을 구성하여 총 3회의 델파이 조사를 실시하였으며, 델파이 1차 결과 내용의 각 항목별로 내용 타당도 지수(CVI: Content Validity Index)와 변이계수(Coefficient of Variation: CV)를 산출하여 이 과정에서 CVI값 .70 이상, CV값 .50 미만의 범위에 있는 항목을 본 연구 결과에 최종적으로 반영하여 표현영역 창의 · 인성 교수 · 학습 전략을 개발하였다. 표현 영역 창의 · 인성 교수 · 학습 전략 명칭은 CREATE로 총 6개의 전략 구성요소로 이루어졌다. 첫 번째 전략은 자신감 부여 전략(C: Confidence) 이며 두 번째 전략은 교사 역할 인식 전략(R: Recognition of teacher’s role), 세 번째 전략은 수업 환경 조성 전략(E: Environment)이다. 네 번째 전략은 목표제시 전략 (A: Aim)이며 다섯번째 전략은 확산적 사고 전략(T: Thought of divergence), 마지막 여섯 번째 전략은 평가를 활용하는 전략(E: Evaluation)이다. 각각의 6개 전략에는 2개 이상의 교수 · 학습 전략 내용을 포함하고 있다. 본 연구에서 개발된 표현 영역 창의 · 인성 교육을 위한 교수 · 학습 전략을 통해 체육교사들이 표현 영역의 창의 · 인성 교육을 보다 구체적으로 지도하는데 도움이 될 수 있을 것으로 기대한다.
#창의 · 인성 #체육과 창의 · 인성 #체육과 표현 영역 #창의 · 인성 교수학습 전략 #표현 영역 창의 · 인성 교수 · 학습 전략 #Creativity Personality #Expressive Field of Physical Education #Teaching and Learning Strategies for Creativity and Personality

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과 및 논의
Ⅳ. 요약 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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