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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2017.2
- 수록면
- 581 - 607 (27page)
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본 연구는 산림교육과 인성교육을 연계하여 인성교육진흥법에서 제안한 8가지 인성덕목을 중심으로 누리과정과 연계한 유아 산림인성교육 프로그램을 개발하고 적용효과를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위해 ADDIE 모형에 기초하여 첫째, 산림 및 숲유치원 교육과 인성교육에 관련된 국내외 저서 및 연구물 등의 문헌분석과 교사와 부모의 요구조사를 통해 유아 산림인성교육 프로그램의 목적 및 목표, 구성원리, 교육내용, 교수-학습방법, 교수전략(활동유형) 및 평가를 구성하였다. 둘째, 프로그램 적용 및 효과 검증을 위해 S유치원과 D어린이집 만 3-5세 혼합반 유아 52명을 실험집단으로, Y유치원과 G어린이집 유아 66명을 비교집단으로 10개월 간 실행 후 사전·사후검사를 통하여 인성과 정서조절능력의 차이를 검증하였다. SPSS 22.0을 사용한 공변량 분석결과, 유아 산림인성교육 프로그램에 참여한 실험집단 유아들의 인성덕목과 정서조절능력이 실내 위주의 인성교육을 경험한 유아들과 비교하여 통계적으로 의미 있게 향상되었다. 이에 산림을 활용한 인성교육의 가치와 의미를 논의하였다.
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