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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제20권 제5호
발행연도
2015.10
수록면
157 - 183 (27page)

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본 연구는 영아와 유아의 또래관계 연구동향을 비교 분석해 봄으로써 또래관계 연구의 기초자료를 제시하는데 목적이 있다. 2010년에서 2015년까지의 총 154편의 등재 학술지 논문을 분석한 결과, 첫째, 전체 연구편수가 영아에 비하여 유아연구가 약 6.7배 많은 것으로 나타났다. 연도별 동향은 영아는 연도별로 다소 감소하였고, 유아는 증가하였다. 둘째, 연구대상별 동향은 영아연구에서는 영아와 성인을 함께 본연구가 가장 많았고 유아연구는 유아 단일연령 연구가 가장 많았다. 셋째, 연구내용별 동향은 영아연구는 현상 및 본질탐색에 대한 연구가, 유아연구는 인적 및 물리적환경에 대한 연구가 가장 많았다. 넷째, 연구유형별 동향은 영아연구에서는 양적연구와 질적연구의 비율이 동일하였으며 유아연구는 양적연구가 높게 나타났다. 본 연구의 시사점은 영아와 유아 또래연구 동향을 비교 분석함으로써 영아연구의 편수 부족,내용의 편중, 교사와 부모연구의 부족, 유아연구의 양적연구방법 편중, 부모연구 부족 등을 밝혀 향후 연구의 개선점을 제공하였다는 점, 또래관계 연구의 국가 정책적관심이 필요함을 제시한 점, 영유아기 전체연령을 대상으로 한 연구차원의 연계의 필요성을 시사한 점이다.

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